tag:blogger.com,1999:blog-31204662574596983632024-02-19T09:46:52.567-03:00Educadores da Rede Anísio Teixeira IAT/SEC-BAEducadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.comBlogger287125tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-17439554395248740312022-09-22T16:34:00.000-03:002022-09-22T16:47:11.033-03:00Formação em Produções para Multimeios<p>Já ouviram falar em Cobertura Colaborativa? Este é o nome dado ao resultado prático de uma das ações formativas que o Instituto Anísio Teixeira (IAT) oferece às escolas da rede pública do estado da Bahia, através dos professores que fazem parte do <a href="http://educadores.educacao.ba.gov.br/rede-anisio-teixeira">Programa Rede Anísio Teixeira</a>. </p><p>Cada vez que acontece algum grande evento voltado para a educação, seja ela localizado no próprio IAT, ou fora, a exemplo dos encontros estudantis anuais da SEC, realizados na Arena Fonte Nova, ou mesmo eventos externos, como a Campus Party, preparamos os estudantes para que eles mesmos possam realizar a cobertura dos eventos.</p><p>Assim, em duas semanas, os estudantes passam pelas oficinas de produção para multimeios (rádio, TV e Blog), para que, eles mesmos, escolham as pautas, façam a pré-produção, produção, realização, edição/finalização e publicação dos seus trabalhos na Plataforma Anísio Teixeira, nos seguintes canais da TV Anísio Teixeira, da Rádio Anísio Teixeira e do Blog da Rede.<br /></p><p>Veja, abaixo, um pequeno resumo do que acontece nessas formações:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/edyXnkIIKUI" width="320" youtube-src-id="edyXnkIIKUI"></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxk1vM6-bKiRhBx_KdXS--8V_wh6l-7IjHGgQrLlyh2z4V3fVMHrNd8QcxI5pZFFwoO3Kkbva31UOqP0fkR7w' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><p>Para ver o resultado do que os estudantes produziram, acesse os seguintes canais:</p><p>Blog da Rede<br /><a href="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2022/04/maker-no-festival-de-invencao-e-criatividade/">Maker no Festival de Incenção e Criatividade</a><br /></p><p>TV Anísio Teixeira<br /><a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/conteudo/exibir/16596">Aprendizagem Criativa e Cultura Maker</a> <br /><a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/conteudo/exibir/16545">Cultura Maker e Educação, com Sora Lacerda </a></p><p>Rádio Anísio Teixeira:<br /><a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/radio-anisio-teixeira/conteudo/exibir/16534">Rádio Anísio Teixeira - Entrevista com Sora Lacerda<br /></a><br /></p>Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-51196154045125458442021-03-03T10:42:00.001-03:002021-03-03T10:42:49.631-03:00Bloco do Prazer<p> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><span style="font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">E</span><span style="font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">ste carnaval silencioso, melancólico, contaminado, triste, sem Moraes,
sem Ademar e nossa furta-cor, sem os trios, sem as fuleragens, sem as
muquiranas, sem os blocos afro e de índios, sem a mudança do Garcia (voz da
cidade toda!), nos apresenta algumas necessárias reflexões…. Trago, neste
pequeno texto e provocação, apenas uma questão (sem a menor originalidade, mas
que fingimos (alguns) não ouvir/sentir, há séculos!): o que estamos fazendo com
as nossas vidas? Em outras palavras, quanto desencantamento cabe numa
existência, e até quando suportaremos tanta violência? Para tanto, peço ajuda
aos indispensáveis artistas da nossa música popular, Moraes Moreira e Fausto
Nilo, que já registravam na canção frevo-carnavalesca Bloco do Prazer, lá pela
década de 1980, que “(…) a vida tá pouca e eu quero muito mais…”.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Sim, precisamos de paixão e de utopia, de carne e de carnaval, mas,
senhores poderosos deste lugar, também queremos e precisamos de vacina, de
respeito a todxs, de um projeto de nação acima das corporações
político-partidárias, de emancipação, de soberania no jogo geopolítico mundial,
de um estado laico, de menos concentração de renda e oportunidades, de equidade
antes do discurso de meritocracia… Ainda que presente e cada vez mais real,
vamos combinar que “tá chatona” esta visão distorcida e míope de convivência
utilitária, do capital hegemônico, especulativo, explorador e desestabilizador
de países e democracias. No português das quebradas, é preciso pegar a visão de
que é tiro no pé, deselegante e fora de moda já em países nórdicos e no Canadá
também, por que não dizer… Pega visão de uma vez, “pra libertar seu coração”…!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A antiguidade destes temas aqui expostos (exploração, desigualdade e
desencantamento dos sujeitos) é um sinal explícito de que algo não vai bem há
muitos carnavais… Mas o que fazer? Fugir para a Chapada Diamantina ajuda, mas
não vai resolver… Postagens em redes e armadilhas sociais ajudam, mas não são o
suficiente… Pergunte a você mesmo o que “(…) da vida arrasa e contamina o gás
que embala o balancê”? Aliás, qual é o seu balancê, bebê? Ou só vai de BBB? Vá
ali e volte já, tudo bem… Vamos continuar juntos, porque esta bagaça é nossa e
precisa melhorar! Vamos, “feito loucos”, porque fomos de razão até agora, e
está tudo muito estranho, não é verdade?!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Então, vamos “(…) meu amor, feito louca, que a vida tá pouca…” e… meus
dois amigos psicólogos sumiram, de tanto trabalho… Amanhã, não aparecerão
porque sentiram o baque virado da contemporaneidade excludente… que triste…
Voltem! A marcha dos desumildes não está lenta, dista de equilíbrio, e a gente
quer e merece muito mais, também, se liguem! A dor deixou de arrebentar e
passou a estraçalhar, então, fique peixe, se plante, cuide de sua rua, bairro,
canteiro, quintal, coração… Faça isto com alma, e vamos reduzir,
consideravelmente, a quantidade de farmácias nas esquinas e calçadas sem
árvores… <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> Qual é o balancê? O balancê é o da leveza, da altivez e da
integridade. Da certeza que precisamos ecoar e reverberar mais as insatisfações
e, também de atitudes diárias, incessantes, que prezam e evocam um
futuro/presente melhor, de cores vivas, e alto, mas muito alto astral, porque
eles passarão e veremos, de mãos dadas, que vale a pena sonhar e alimentar
utopias, mas sempre com <i>on</i> no modo atitude. Atitude, aliás,
também parece ser a questão. Como num <i>looping</i>, evitando
esquecimentos, eis que voltamos às provocações iniciais: o que estamos fazendo
com as nossas vidas, e até quando suportaremos tanta violência? Vamos passar
para a próxima postagem mesmo, sem, contudo, termos virado a página de nossa
trágica história? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Este carnaval não deu, e foi melhor assim, sabemos. Então, se chegue, e
cole na corda do já anunciado Bloco do Prazer, que também é da reivindicação de
uma melhor condição humana para todxs, independente de qualquer categoria,
binômio, logradouro, mistério, ministério, continente, bob de cabelo etc. Mas
já nos considero na concentração de outro mais importante, sabe por quê? Por
que esperança é a “fina flor do meu jardim”!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><span>Abração, </span><span><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWDLTh0QZOdXrOFAO3VN0z5JLuqJCyoA0AOARgGjmUOPdsWdUUDKExHY3KdwDC-wrfAAP3-AJw5pJjIrTJa8SiT09uwafVlMGCRjUPw6_b2FqoQk35IcOpw2ertNOevjNdTBLkHaIAxVtA/s1080/blog.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><img border="0" data-original-height="779" data-original-width="1080" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWDLTh0QZOdXrOFAO3VN0z5JLuqJCyoA0AOARgGjmUOPdsWdUUDKExHY3KdwDC-wrfAAP3-AJw5pJjIrTJa8SiT09uwafVlMGCRjUPw6_b2FqoQk35IcOpw2ertNOevjNdTBLkHaIAxVtA/w280-h202/blog.jpg" width="280" /></span></a></div><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><br /><span style="font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span></span><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span face="Lato, sans-serif" style="box-sizing: inherit; color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 16px; font-weight: 700; text-align: start;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span face="Lato, sans-serif" style="box-sizing: inherit; color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 16px; font-weight: 700; text-align: start;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span face="Lato, sans-serif" style="box-sizing: inherit; color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 16px; font-weight: 700; text-align: start;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="background: ; line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span face="Lato, sans-serif" style="box-sizing: inherit; color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 16px; font-weight: 700; text-align: start;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><span face="Lato, sans-serif" style="box-sizing: inherit; font-size: 16px; font-weight: 700; text-align: start;">Armando Castro é </span><span face="Lato, sans-serif" style="font-size: 16px; text-align: start;">Professor da área de Música e Cultura do CECULT/UFRB</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="mailto:aaccastro@gmail.com">aaccastro@gmail.com</a><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="aaccastro@gmail.com @armandocastro_photos @radiocoisa @youtube.com/radiocoisa" target="_blank">@armandocastro_photos<o:p></o:p></a></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="aaccastro@gmail.com @armandocastro_photos @radiocoisa @youtube.com/radiocoisa" target="_blank">@radiocoisa<o:p></o:p></a></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;">
</p><p style="margin-bottom: 22.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 22.5pt; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><a href="aaccastro@gmail.com @armandocastro_photos @radiocoisa @youtube.com/radiocoisa" target="_blank">@youtube.com/radiocoisa<o:p></o:p></a></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 22.5pt; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><br /></span></div><span style="color: #6fa8dc; font-family: times;"><br /></span><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br /></span><p></p>Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-40452677420481872692021-03-02T11:14:00.000-03:002021-03-02T11:14:23.150-03:00 Geografia, informação e negacionismo em tempos de Pandemia<p> </p><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: center;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;"><span style="color: #6fa8dc;">Autor: Peterson Azevedo</span></span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: center;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;"><span style="color: #6fa8dc;">Publicado em Plataforma Anísio Teixeira: <a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/blog/conteudo/exibir/1947987">http://pat.educacao.ba.gov.br/blog/conteudo/exibir/1947987</a></span></span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">O Professor Milton Santos, intelectual e ganhador do prêmio Internacional de Geografia </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">Vautrin Lud</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">, considerado o Nobel da Ciência Geográfica, propõe que a Geografia Crítica possui, como um dos principais objetos de estudo, interpretar criticamente a construção do Espaço Geográfico antropizado e suas relações com o ambiente natural, por meio da política e da tecnologia. Milton nos alerta, ainda, para a importância da comunicação, como um dos principais agentes de comando/controle da sociedade. Freire (1987) argumenta que os invasores modelam; os invadidos são modelados. Os invasores optam; os invadidos seguem sua opção. Milton sinaliza, também, acerca do domínio de grandes nações poderosas, por intermédio do que ele chamou de “globalização perversa” e seus braços políticos, a qual ele denominou de revolução técnico-científica-informacional. Neste texto, vamos dar ênfase aos processos informacionais, em especial aos processos comunicacionais digitais informáticos. O que William Gibson (1984) chamou de ciberespaço e Lévy ampliou seu conceito para as relações de produção do conhecimento e suas interações colaborativas na era digital da comunicação e informação. </span></span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">Para Lévy (</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">1999, p. 92), o ciberespaço</span><span style="text-align: left;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;">é um espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias dos computadores.</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; text-align: left;"> Além de conectar pessoas e saberes, em um processo altamente veloz e colaborativo. Será que estamos utilizando o ciberespaço em todos os seus benefícios tecnológicos e de produção científica colaborativa e ética? Será que já saímos da caverna Platônica? O ciberespaço se tornou o repositório digital para a pós-verdade?</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">No final do ano de 2019 e início de 2020, o mundo foi acometido por um surto pandêmico de </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">SAR-S COV – 2</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;"> ou </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">Coronavírus (2019-nCoV)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">, causando uma doença chamada de </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">COVID-19</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">, com alto poder de transmissibilidade e que ataca severamente o sistema imunológico, causando letalidade e quando não, deixando de herança, efeitos colaterais graves ao organismo humano. O surto foi notificado, primeiramente, em Wuhan, na China, em 31 de dezembro de 2019. Segundo o mapa mundial, desenvolvido pela Universidade Johns Hopkins,</span><span style="color: #6fa8dc;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">o Mundo em 01 de Março de 2021, quando foi escrito este texto, apresentava 114.099.454 casos da doença, sendo 2.531.489 mortos em 192 países. O Brasil, nesta data, já atingiu a marca recorde de 1.433 mortes em 24h, chegando a 254.942 mortes desde o início da pandemia, sendo o segundo país do mundo em números de mortes, ficando atrás apenas dos Estados Unidos da América. O mundo, em 2021, já está vivendo o que se chamou, de segunda onda de contágio e letalidade do coronavírus. Até o momento, já foram descoberta três importantes mutações do vírus, a cepa do Reino Unido, a cepa Brasileira (oriunda de Manaus) e a cepa Sul-africana, que podem apresentar uma transmissibilidade, popularmente, chamada de transmissão de “rebanho” mais rápida. A Bahia, neste período, apresentou um aumento de 60% dos casos e já colapsou a sua rede de saúde, tanto em leitos públicos, como em leitos privados. O Estado, nesta data, apresentou 664.037 casos confirmados, com o total de </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">11.819</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;"> mortos. </span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9V2zoCykEWqQyDpMvWl3GhBYEQHIHN-Q8eHnuWzErkpv-5eDLabWDlU0upddz6k9JZrE88asljDYaKLMhCPRoy1EBQFrgAPV7BZm4Uk1ityFiPsn2OEwEJ4Ej3H5wAUW66XLFL6OVOe7N/s1280/WhatsApp+Image+2021-03-01+at+19.37.42.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="964" data-original-width="1280" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9V2zoCykEWqQyDpMvWl3GhBYEQHIHN-Q8eHnuWzErkpv-5eDLabWDlU0upddz6k9JZrE88asljDYaKLMhCPRoy1EBQFrgAPV7BZm4Uk1ityFiPsn2OEwEJ4Ej3H5wAUW66XLFL6OVOe7N/w371-h279/WhatsApp+Image+2021-03-01+at+19.37.42.jpeg" width="371" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagem 1 - Foto: Peterson Azevedo</td></tr></tbody></table><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc;">Apresentando estes dados estarrecedores e preocupantes à existência da vida humana no Planeta, a Geografia é uma das mais importantes ciências que pode auxiliar a entender melhor esses números, especificamente a Geopolítica e suas relações diplomáticas e de intercâmbio global. As Nações Unidas realizam um trabalho muito difícil, ao apresentar aos países, o perigo e as consequências sociais, econômicas e psicológicas desta pandemia, além de ser uma instituição integradora e mediadora de conflitos no pós-guerra. Nunca na ciência, os pesquisadores desenvolveram uma vacina em tempo recorde, mostrando-se eficiente e eficaz no combate ao vírus. Mas o que se vê, em determinados países do mundo, é o descumprimento dessas sugestões feitas pela ONU, por motivos ideológicos, conservacionistas e políticos. O termo Geopolítica foi criado pelo cientista político sueco Rudolf Kjellén no início do século XX, ele baseou-se na obra do geógrafo alemão Friedrich Ratzel “Politische Geographie” (Geografia Política), de 1897. Para Ratzel, a geopolítica resumir-se-ia em superioridade de poder de um Estado sobre o outro, ou seja, serviria aos propósitos de guerra. Entretanto, foi o grande humanista, geógrafo e possibilista, o francês Paul Vidal de La Blache (1845-1918), que afirmou que a geopolítica é bilateral e tem como função geográfica possibilitar a integração das nações, por meio do diálogo. Assim, os Estados mais ricos e poderosos devem auxiliar a troca de tecnologias entre os países em desenvolvimento, para que haja o pleno desenvolvimento dos continentes e suas nações, deve prevalecer o diálogo, a ajuda mútua e a paz. Ou seja, a geopolítica é a ciência das relações internacionais, que tem como objeto de estudo, o pleno desenvolvimento do mundo e a manutenção da paz. </span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc;">O atual governo brasileiro realiza uma gestão desastrosa, ineficiente e ineficaz e, vem fracassando nas relações geopolíticas, principalmente com países chave, para a economia do país, como é o caso da China e da Índia. Este atual governo vem, ainda, fracassando na gestão da saúde pública, no combate ao vírus, além de sucatear setores importantes do desenvolvimento do país, como: economia, saúde, educação, emprego e meio ambiente. O Brasil é governado por uma ideologia extremista, conservadora, discriminatória e negacionista. E é este tema – o negacionismo e suas ferramentas comunicacionais (conhecidas popularmente como fake news), que pretendo abordar neste texto. Segundo a etimologia da palavra negacionismo: é a ideologia de quem nega um fato comprovado e documentado ou analisa esse fato partindo de argumentos ou opiniões não fundamentadas em verdades históricas e científicas. </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">A sociedade comunicacional vive o mundo apocalíptico da informação, a religião tornou-se, simbolicamente, o condutor cientificista da sociedade ocidental e a condutora de ideologias extremistas e conservadoras. Acreditam que as transformações antrópicas, como aquecimento global, epidemias, pandemias, fome e desigualdades são frutos divinos e não de interesses capitalistas e de manutenção do poder da humanidade. Com isso, surgem “gurus” do negacionismo científico, os quais negam que esses fatores antrópicos sejam frutos de um desequilíbrio entre a devastadora ganância economicista e os recursos naturais. Para isso, utilizam-se da comunicação digital e da pós-verdade como balizadores de suas pseudoteorias, doutrinando, assim, populações mais vulneráveis no sistema global, em especial os países mais pobres, que possuem sérias deficiências intelectuais, de formação e acesso à informação e fatos concretos e comprovadamente checados. Isso não quer dizer que as instituições públicas e privadas de comunicação são idôneas e estão imunes às </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">fakes news</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">.</span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwH1c0JDcAL7HCDgEHdDDY2xVKYSaqT8WV95C_DEnGw9YuesDQVHpO-_PKEqu-svA6Y1eQzzXnYcWcvxoqenaCDe2QYelOXbhZY-cq1Gx2ryWO9Cyatk4H0_8TqbPq9zoyht7cj1XZs38M/s1280/WhatsApp+Image+2021-03-01+at+19.39.21.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="850" data-original-width="1280" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwH1c0JDcAL7HCDgEHdDDY2xVKYSaqT8WV95C_DEnGw9YuesDQVHpO-_PKEqu-svA6Y1eQzzXnYcWcvxoqenaCDe2QYelOXbhZY-cq1Gx2ryWO9Cyatk4H0_8TqbPq9zoyht7cj1XZs38M/w371-h246/WhatsApp+Image+2021-03-01+at+19.39.21.jpeg" width="371" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagem 2 - Foto: Peterson Azevedo</td></tr></tbody></table><br /><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;"><br /></span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">Por isso, prevalece a importância da checagem dos fatos, em mais de uma fonte, e, principalmente, partindo de fontes reconhecidamente oficiais e de responsabilidades jornalísticas/informáticas/comunicacionais. Podemos identificar as estratégias da propagação das </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">fakes news</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">, em fases distintas: a primeira fase constitui-se na negação da verdade e na minimização do fato (é só uma gripezinha); Na segunda fase, é onde se tenta convencer a população de que os fatos são estratégias para propagar o pânico e o medo, com objetivos ideológicos; A terceira e mais perigosa fase é a produção falsa de ideias, notícias, cientificismo sem bases teóricas, e a utilização do ciberespaço para propagar mais aceleradamente estas estratégias de gadificação da população. É, nesta fase, que as </span><i style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">fakes news</i><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;"> ganham os códigos binários e navegam rapidamente pelos computadores e smartphones. Geralmente, esses textos são palatáveis, simples e rasos, para facilitar o entendimento dessa população que, como relatei anteriormente, tem grandes fragilidades intelectuais, formais e de interpretação mais profundas e sistêmicas, são facilmente conduzidas como manadas. É, nesse momento, que os “gurus” do negacionismo começam a ditar as regras e a comandar os processos de comunicação e informação. Tornando-se elos perigosos à ciência e à luta contra a pandemia, as questões sociais e ambientais no mundo. Aí, sim, podendo, efetivamente, estabelecer o ódio, o caos e a desordem, ou seja, o verdadeiro apocalipse informacional. </span></div><div class="text-center q-card__section q-card__section--vert" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; padding: 16px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; text-align: left;">Cheque, busque, lute pela ciência e pela verdade.</span></div><div class="q-card__section q-card__section--vert row justify-center q-mt-xl q-pa-xl" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; border-left: 0px; border-radius: 0px; border-right: 0px; box-shadow: none; box-sizing: inherit; display: flex; flex-wrap: wrap; font-family: Ubuntu, -apple-system, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; justify-content: center; margin-top: 48px; padding: 48px; position: relative;"><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">#Vacina sim! –</span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=zWBnuCfUKns" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://www.youtube.com/watch?v=zWBnuCfUKns</span></a></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">FAKE OU FATO</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> .https://g1.globo.com/fato-ou-fake/coronavirus/</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;">Peterson Azevedo</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;">Professor da Rede Estadual e da Rede Anísio Teixeira/IAT.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Referências</b></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Bauman, Z. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Modernidade líquida.</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> (P. Dentzien, Trad.). Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 2001.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Castells, M. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">A sociedade em rede</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. (R. V. Majer, Trad.). São Paulo: Paz e Terra. 2006.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">FREIRE, P. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Pedagogia do Oprimido</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Brasil: Paz e Terra, 1987</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">HARVEY, D. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">A produção capitalista do espaço</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. São Paulo: Annablume, 2005 (2001).</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Lévy, P. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Cibercultura</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. (C. I. da Costa, Trad.). São Paulo: Ed. 34. 1999.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;">Imagem 2 – Foto Peterson Azevedo</span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">MORAES< Menezes Joalva. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Ações Governamentais na luta contra COVID 19 – Um estudo de caso nas instâncias Municipais e Estaduais em Salvador/Bahia/Brasil</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. TESE (Doutorado) (Universidade Aberta. Portugal. 2021 </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">SANTOS, Milton. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">Por uma outra globalização</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; color: #6fa8dc;">. Rio de Janeiro: Editora Record, 2008 (15ª edição).</span><span style="color: #6fa8dc;"> </span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">_______. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Espaço e método</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. São Paulo: Nobel, 1985.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">_______. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Metamorfoses do espaço habitado</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. São Paulo: Hucitec, 1988. </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"> </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;">SILVA, Taziane Mara; TEIXEIRA, Talita de Oliveira; FREITAS, Sylvia Mara Pires. </span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Ciberespaço: uma nova configuração do ser no mundo</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. </span></span><span style="background-color: white; color: #6fa8dc;">. Acesso em: 24 de fev. de 2021. </span><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span></span><span style="color: #6fa8dc;"> </span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="color: #6fa8dc;"><br /></span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">VERAS, Thor João de Sousa Veras. </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Negacionismo viral e política exterminista: notas sobre o caso brasileiro da Covid-19</b><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. 2020. Disponível em: </span><a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/recursos-educacionais/conteudo/exibir/12761" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">http://pat.educacao.ba.gov.br/recursos-educacionais/conteudo/exibir/12761</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 25 de fev. de 2021.</span> </span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Casos de COVID. Disponível em: </span><a href="https://news.un.org/pt/tags/casos-de-covid-19-no-mundo" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://news.un.org/pt/tags/casos-de-covid-19-no-mundo</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 01 de mar. de 2021.</span> </span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Casos de COVID-19 no mundo. Disponível em: </span><a href="https://coronavirus.jhu.edu/map.html" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://coronavirus.jhu.edu/map.html</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 01 de mar. de 2021.</span> </span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">COVID na Bahia. Disponível em: </span><a href="https://bi.saude.ba.gov.br/transparencia/" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://bi.saude.ba.gov.br/transparencia/</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 01 de mar. de 2021.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Etimologia da palavra negacionismo. Disponível em:</span><a href="https://www.dicio.com.br/negacionista/#:~:text=Etimologia%20" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://www.dicio.com.br/negacionista/#:~:text=Etimologia%20</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 24 de fev. de 2021</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">Fato ou Fake sobre o Coronavírus. Disponível em:</span><a href="https://g1.globo.com/fato-ou-fake/coronavirus/" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://g1.globo.com/fato-ou-fake/coronavirus/</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 24 de fev. de 2021.</span></span></p><p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> Geopolítica. Disponível em:</span><a href="https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaEconomica/geopolitica/geopolitica.php" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaEconomica/geopolitica/geopolitica.php</span></a><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: inherit;">. Acesso em: 24 de fev. de 2021.</span></span></p></div>Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-28746024183449484682019-04-19T10:34:00.002-03:002019-04-19T10:34:52.085-03:00Primeiros habitantes<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV03vXPSkmGA-fTZSU4Znwrrc5kdmzKHewAcWCdmn5l3n7m27dz6kEdnUbwxzIaDOgZg5J299NX10pTiLFhOUXw1-H8pPDD_QLMyHFS00Ye5_VwUFBjQua-2KFbri_LkYvbmb0m3BA4Bc/s1600/20140724_165630recorte3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="754" data-original-width="1535" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV03vXPSkmGA-fTZSU4Znwrrc5kdmzKHewAcWCdmn5l3n7m27dz6kEdnUbwxzIaDOgZg5J299NX10pTiLFhOUXw1-H8pPDD_QLMyHFS00Ye5_VwUFBjQua-2KFbri_LkYvbmb0m3BA4Bc/s400/20140724_165630recorte3.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Fig. 1: Tupinambá a caminho da escola. Foto: Geraldo Seara.</span></span><br />
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Havia uma coisa que a primeira professora do lugar onde nasci não sabia. E se soubesse, teria procedido de um outro modo. É que sua escola ficava muito próxima da zona rural da cidade de Camacã e, com frequência, era visitada por alguns indígenas locais. E mesmo que estes não fizessem nada e também que nada dissessem, causava medo. Esse medo era provocado pelas histórias dos colonizadores que sempre mostravam os indígenas como selvagens e perigosos. Eles entravam na sala de aula e, ao contrário do que se esperava que acontecesse, eles apenas ficavam parados, observando. Mesmo assim, a professora lhes oferecia doces e presentinhos, de tanto medo que sentia. E eles voltavam sempre. </span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Recorri aos relatos orais de parentes da professora, que, por sua vez, escutaram de seus pais, de seus avós. E cada vez que ouço as narrativas, tenho mais certeza de que não era atrás de doces e presentes que os indígenas retornavam àquela escola. Eles queriam aprender mais e sabiam, por observação, que ali era <b>lugar de se fazerem iguais</b>. Se soubesse – e pudesse –, aquela professora os teria incluído, de tão atentos que eram à mágica dos riscos no quadro de giz, que faziam as crianças entoar vogais, sílabas e versos, o que os deixava maravilhados. Certamente, era isso que buscavam.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Esses <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Camacan#Camac%C3%A3s" rel="noopener" target="_blank"><i>kamakã</i></a>, talvez, tivessem como inspiração o indígena que tinha se tornado muito conhecido na região por sua luta pela recuperação das terras invadidas, principalmente no tempo da expansão da <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Cacauicultura" rel="noopener" target="_blank">lavoura cacaueira</a>. Esse outro indígena, conhecido como Caboclo Marcellino, sabia ler e escrever e, além disso, era eleitor. Isso, segundo a imprensa da década de 1930 e seguintes, fazia dele um aproveitador da ingenuidade indígena. Era clara a intenção de desqualificá-lo como liderança, imputando-lhe, inclusive, crimes hediondos, os quais nunca foram comprovados. Mesmo assim, foi preso e torturado. Seu paradeiro, até hoje ninguém sabe.</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQh8E5hVFhbQWLKsJBJy1M4IE-cMbOfKWsSfmQfqXhA_RNfAth1zVKmgAftkoHzeJtSVzQk9F8ouOMLcOPUBS_3kaAzqBcJZ6UBiun23aFy__tb1CN-11IzbTA225vtIcQmwI2z_2LVQs/s1600/DSC04355recorte.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="1108" height="100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQh8E5hVFhbQWLKsJBJy1M4IE-cMbOfKWsSfmQfqXhA_RNfAth1zVKmgAftkoHzeJtSVzQk9F8ouOMLcOPUBS_3kaAzqBcJZ6UBiun23aFy__tb1CN-11IzbTA225vtIcQmwI2z_2LVQs/s400/DSC04355recorte.JPG" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Fig. 2: Reportagem de 03/11/1930 sobre primeira prisão de Marcellino.</span></span><br />
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Em 19 de abril de 2018, o Caboclo Marcellino foi absolvido de todas as acusações, no 3º Júri Simulado, promovido pela Defensoria Pública da Bahia. Isso teve grande significado para os Tupinambá de Olivença, que têm lutado para que seja conhecida a história real desse grande herói dos povos indígenas. No site da </span></span><a href="http://defensoria.ba.def.br/arquivo/noticias/ilheus-juri-simulado-da-defensoria-absolve-o-indio-caboclo-marcelino-de-todas-as-acusacoes" rel="noopener" target="_blank"><span style="color: #1155cc;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><u>Defensoria</u></span></span></span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">, estão postas as palavras da diretora da Escola Superior DPA/Bahia, Firmiane Venâncio, quando disse que </span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><i>“esse julgamento foi muito representativo, até porque o Brasil vive um problema, que é a criminalização das lideranças dos povos indígenas, negros, dos movimentos sociais. É importante conhecer esses personagens para sabermos por que que a gente errou nesse ponto da história que vivemos hoje”. </i></span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS15siCEMhW86zUodSB69MkO5pikk4Aa6IsCtrew3zwpomdwV9PhP5WUWe2XQYKG3i42-zjPwWGHyOzL_Zjr6ceVJvobOrs64ba4JP468y72eZjPEQNcXUT-X6SvWxQp0Ow73-a-cJzvQ/s1600/juricaboclomarcellino.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="746" data-original-width="1600" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS15siCEMhW86zUodSB69MkO5pikk4Aa6IsCtrew3zwpomdwV9PhP5WUWe2XQYKG3i42-zjPwWGHyOzL_Zjr6ceVJvobOrs64ba4JP468y72eZjPEQNcXUT-X6SvWxQp0Ow73-a-cJzvQ/s400/juricaboclomarcellino.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Fig. 3: Júri simulado, promovido pela Defensoria Pública da Bahia, em 2018. <br /><i>"Julgo improcedente a ação penal movida contra Marcelino José Alves, índio caboclo Marcelino, absolvendo-o de todos os crimes que lhe foram atribuídos na denúncia”</i> – sentenciou o simbólico Egrégio Tribunal do Júri. <i>In:</i> <a href="http://defensoria.ba.def.br/arquivo/noticias/ilheus-juri-simulado-da-defensoria-absolve-o-indio-caboclo-marcelino-de-todas-as-acusacoes" rel="noopener" target="_blank">Defensoria Pública</a>. Foto: Defensoria Pública.</span></span><br />
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Em 2014, o Instituto Anísio Teixeira enviou à Escola Estadual Tupinambá de Olivença o do Curso de Interpretação e Produção de Vídeos Estudantis. Em duas semanas, a comunidade escolar indígena se empenhou na aquisição e prática de conhecimentos técnicos da arte de interpretar e de fazer registros em vídeo. Quando da escolha do roteiro a ser gravado, não pensaram duas vezes: indicaram o Caboclo Marcellino como tema para a produção audiovisual. Assim, o livro escrito por Katu Tupinambá e Casé Angatu foi transposto para a tela, tendo, como atores, a comunidade escolar indígena, que se revezaram nos bastidores como produtores, cinegrafistas, continuístas, aderecistas e maquiadores, etc.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOOqR0WCnxIjaW4ELjc1UMNgLkAaWAoCDLevOGW6fWzNWesBKr11U_luLmzl6TECRnz-VGKf6rJMzxJ0uEldvwKK6Ym8-RcVNtEBjTME_ApxTdDojl4TwA1sN49SNfmC0pR_VvRK_Ulx4/s1600/IMG_2176recorte2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="572" data-original-width="1600" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOOqR0WCnxIjaW4ELjc1UMNgLkAaWAoCDLevOGW6fWzNWesBKr11U_luLmzl6TECRnz-VGKf6rJMzxJ0uEldvwKK6Ym8-RcVNtEBjTME_ApxTdDojl4TwA1sN49SNfmC0pR_VvRK_Ulx4/s400/IMG_2176recorte2.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"></span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Fig. 4: Professor Nildson B. Veloso, de branco, </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">dirigindo uma cena de <i>Caboclo Marcellino.</i> Foto: Geraldo Seara.</span></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Durante as aulas, ensaios e gravações, houve momentos para reflexões e identificação da velha fórmula de sempre: desqualificar para neutralizar; desinformar para confundir e dominar; martelar a mesma informação falsa para influenciar. Ao longo dos séculos, em toda parte, a depender dos interesses, o padrão se repete. Foi assim também quase dois mil anos atrás... </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Assista ao documentário sobre a formação:</span></span><br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/LdD6lWwqPOo" width="400"></iframe><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Que não seja<b> apenas </b>este dia dedicado aos primeiros habitantes desta terra. </span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Geraldo Seara</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Professor da Rede Pública Estadual de Educação da Bahia</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Saiba mais:</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Composição do estudante indígena Juninho Tupinambá contra o preconceito:<br /><a href="https://youtu.be/YMHhvcF45Tk" rel="noopener" target="_blank">Preconceito Não!</a></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Série Faça Acontecer:<br /><a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/conteudos/conteudos-digitais/visualizacao/2210.webm" rel="noopener" target="_blank">Ana Beatriz, estudante Tuxá, premiada no FACE 2011.</a></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">REFERÊNCIAS </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Júri Smulado realizado pela Defensoria Pública da Bahia:</span></span> <a href="http://defensoria.ba.def.br/arquivo/noticias/ilheus-juri-simulado-da-defensoria-absolve-o-indio-caboclo-marcelino-de-todas-as-acusacoes"><span style="color: #1155cc;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><u>http://defensoria.ba.def.br/arquivo/noticias/ilheus-juri-simulado-da-defensoria-absolve-o-indio-caboclo-marcelino-de-todas-as-acusacoes</u></span></span></span></a><span style="color: #1155cc;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><u> </u></span></span></span></div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-14873785927262306682017-12-11T17:02:00.001-03:002017-12-11T18:04:21.463-03:00Corpo de Bombeiros Militar da Bahia: luz, câmera, ação!<br>
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Olá, pessoal!</span></div>
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Nos dias 27, 28 e 29 de novembro, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), a Rede Anísio Teixeira ministrou um <i style="box-sizing: border-box;">Workshop </i>sobre produção audiovisual. O mesmo teve, como publico de destino, alunos oficiais do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia. Foram quarenta e oito participantes que, durante os três dias de evento, demosntraram muito interesse e proatividade em relação ao conteúdo abordado.</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156644" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 510px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156644 " data-attachment-id="156644" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"2.2","credit":"","camera":"Canon EOS REBEL T3i","caption":"","created_timestamp":"1511976582","copyright":"","focal_length":"50","iso":"1600","shutter_speed":"0.01","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="IMG_5734" data-large-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?fit=700%2C467" data-medium-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?fit=595%2C397" data-orig-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?fit=5184%2C3456" data-orig-size="5184,3456" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/img_5734/" height="327" sizes="(max-width: 500px) 100vw, 500px" src="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=500%2C333" srcset="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?w=5184 5184w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=800%2C533 800w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=595%2C397 595w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=768%2C512 768w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=960%2C640 960w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?resize=600%2C400 600w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?w=1400 1400w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/IMG_5734.jpg?w=2100 2100w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.0625px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="490" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.1: Alunos oficiais do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia durante o Workshop. Foto: Rodrigo Maciel</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Esse encontro possibilitou, por demanda do Corpo de Bombeiros, o trabalho com um dos cinco módulos (Uso de software e licenças livres, Produção textual para multimeios, Fotografia, Produção audiovisual e Rádio) que fazem parte da formação “Produção de Mídias na Educação” da Rede AT. Nesse sentido, durante os encontros, foi trabalhado o módulo de “Produção audiovisual”, considerando seus processos de concepção e produção. Na oportunidade, os cursistas aprenderam noções básicas de roteiro para ficção, documentário e vídeo tutorial, etapas de produção, linguagem audiovisual e edição de vídeo. Também, durante todo o evento foram abordados temas voltados para questões éticas, tais como: direito autoral, licenças livres, autorização para uso de imagem e áudio e boas relações interpessoais.</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156695" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 518px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156695" data-attachment-id="156695" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"2.2","credit":"","camera":"GT-I9505","caption":"","created_timestamp":"1511964592","copyright":"","focal_length":"4.2","iso":"64","shutter_speed":"0.033333333333333","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="20171129_140952" data-large-file="https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?fit=700%2C498" data-medium-file="https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?fit=595%2C423" data-orig-file="https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?fit=3192%2C2270" data-orig-size="3192,2270" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/20171129_140952/" height="354" sizes="(max-width: 508px) 100vw, 508px" src="https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?resize=508%2C361" srcset="https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?w=3192 3192w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?resize=595%2C423 595w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?resize=768%2C546 768w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?resize=960%2C683 960w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?resize=600%2C427 600w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?w=1400 1400w, https://i2.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/20171129_140952.jpg?w=2100 2100w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.15625px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="498" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.2: Professor Geraldo Seara em aula de edição audiovisual Foto: Marcus Leone</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Durante o <i style="box-sizing: border-box;">workshop</i>, os cursistas conheceram os equipamentos usados em diversas produções audiovisuais da Rede AT. Contudo foram priorizadas e trabalhadas técnicas eficientes para uso de celulares na realização dos vídeos, pois trata-se de um dispositivo móvel de fácil portabilidade, que os militares dispõem e através do qual podem fazer uso nas produções mais simples, considerando seus objetivos.</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156714" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 512px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156714" data-attachment-id="156714" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"1511893963","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="3" data-large-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?fit=700%2C394" data-medium-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?fit=595%2C335" data-orig-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?fit=1040%2C585" data-orig-size="1040,585" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/3-8/" height="277" sizes="(max-width: 502px) 100vw, 502px" src="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?resize=502%2C282" srcset="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?w=1040 1040w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?resize=595%2C335 595w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?resize=768%2C432 768w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?resize=960%2C540 960w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/3.jpg?resize=600%2C338 600w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.09375px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="492" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.3: Cursistas exercitado captação de imagem e som com o professor Marcus Leone. Foto: Geraldo Seara.</div>
</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156726" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 511px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156726" data-attachment-id="156726" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"1511893819","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="4" data-large-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?fit=700%2C372" data-medium-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?fit=595%2C316" data-orig-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?fit=1040%2C552" data-orig-size="1040,552" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/4-7/" height="261" sizes="(max-width: 501px) 100vw, 501px" src="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?resize=501%2C266" srcset="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?w=1040 1040w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?resize=595%2C316 595w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?resize=768%2C408 768w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?resize=960%2C510 960w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/4.jpg?resize=600%2C318 600w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.07812px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="491" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.4: Cursistas em aula de captação de imagem com o técnico Rodrigo Maciel e o professor Marcus Leone. Foto: Geraldo Seara.</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os processos audiovisuais de ensino e aprendizagem, durante o evento, se desenvolveram mediante práticas pedagógicas há muito fundamentadas nas atividades da Rede Anísio Teixeira, ou seja: em tais processos, a perspectiva efetivamente dialógica, contextualizada, ética, crítica e a realização colaborativa de conteúdos autorais são inerentes ao <i style="box-sizing: border-box;">Know </i><i style="box-sizing: border-box;">h</i><i style="box-sizing: border-box;">ow </i>formativo e de produção de conteúdos da Rede Anísio Teixeira.</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156734" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 511px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156734" data-attachment-id="156734" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="DSC_7722" data-large-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?fit=640%2C425" data-medium-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?fit=595%2C395" data-orig-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?fit=640%2C425" data-orig-size="640,425" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/dsc_7722/" height="326" sizes="(max-width: 501px) 100vw, 501px" src="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?resize=501%2C333" srcset="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?w=640 640w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?resize=595%2C395 595w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/DSC_7722.jpg?resize=600%2C398 600w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.07812px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="491" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.5: Cursistas assistindo ao vídeo produzido por eles durante o processo. Foto: Peterson Azevedo.</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Nos três dias, os mediadores (professor Geraldo Seara, professor Marcus Leone e o técnico Rodrigo Maciel) e os cursistas aprenderam e ensinaram muito. Foram momentos de teorias, experimentações e muita reflexão. O ensino e a aprendizagem, mais uma vez se fizeram em via de mão dupla. Os formadores, assim como os cursistas, aprovaram a interação e os conhecimentos adquiridos durante as aulas. “O conhecimento sobre a produção de vídeos vai servir para a nossa construção de vídeos educativos, prevencionistas para que o Corpo de Bombeiros chegue mais perto da sociedade”, disse a aluna oficial Arilma Santos. O aluno oficial Gilvã Rodrigues também disse: “É importante esse curso para nosso trabalho porque estamos buscando fazer um tutorial que possa levar uma mensagem para toda a comunidade”.</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156747" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 510px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156747" data-attachment-id="156747" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"2.8","credit":"","camera":"Canon EOS REBEL T3i","caption":"","created_timestamp":"1511891468","copyright":"","focal_length":"50","iso":"1600","shutter_speed":"0.016666666666667","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="5" data-large-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?fit=700%2C467" data-medium-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?fit=595%2C397" data-orig-file="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?fit=5184%2C3456" data-orig-size="5184,3456" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/5-4/" height="327" sizes="(max-width: 500px) 100vw, 500px" src="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=500%2C333" srcset="https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?w=5184 5184w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=800%2C533 800w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=595%2C397 595w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=768%2C512 768w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=960%2C640 960w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?resize=600%2C400 600w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?w=1400 1400w, https://i1.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/5.jpg?w=2100 2100w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.0625px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="490" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.6: Cursistas em simulação para gravação de cena. Foto: Rodrigo Maciel</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Certamente, para ambos os lados, foram momentos importantes e significativos de aprendizagem. Como em vários momentos do curso, após cada assunto abordado, os mediadores ouviram dos cursistas, de forma enfática, o termo “MB”, sem dúvida, a Rede Anísio Teixeira retribui, com o mesmo entusiasmo, o referido termo que significa “MUITO BOM!” Isso se destina tanto para os participantes da formação quanto para todo o Corpo de Bombeiros Militar da Bahia. E é exatamente assim que podemos definir os ganhos desse processo.</span></div>
<div align="justify" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "arial" , sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sigamos em frente com força e sensibilidade sempre!</span></div>
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_156758" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-shadow: rgb(230, 230, 230) 0px 4px 8px 0px; box-sizing: border-box; clear: both; color: black; font-family: UbuntuLight; font-size: 14px; margin: 1.8rem auto 10px; max-width: 542px; outline: none; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: baseline;">
<img alt="" class="wp-image-156758" data-attachment-id="156758" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"2.2","credit":"","camera":"GT-I9505","caption":"","created_timestamp":"1511976896","copyright":"","focal_length":"4.2","iso":"640","shutter_speed":"0.033333333333333","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="grupão" data-large-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?fit=700%2C397" data-medium-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?fit=595%2C338" data-orig-file="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?fit=4086%2C2321" data-orig-size="4086,2321" data-permalink="http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/grupao/" height="296" sizes="(max-width: 532px) 100vw, 532px" src="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grup%C3%A3o.jpg?resize=532%2C302" srcset="https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?w=4086 4086w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?resize=595%2C338 595w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?resize=768%2C436 768w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?resize=960%2C545 960w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?resize=600%2C341 600w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?w=1400 1400w, https://i0.wp.com/blog.pat.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2017/12/grupão.jpg?w=2100 2100w" style="border-radius: 4px; border: 1px solid rgb(230, 230, 230); box-shadow: none; box-sizing: border-box; display: block; height: auto; margin: 6.45312px auto 0px; max-width: 98%; overflow: hidden; padding: 2px; vertical-align: middle;" width="521" /><br />
<div class="wp-caption-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 12.6px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 10px; position: relative; text-align: center; vertical-align: baseline; word-break: break-word;">
Fig.7: A turma reunida com os professores Geraldo Seara e Marcus Leone. Imagem feita por um dos cursistas.</div>
</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Marcus Leone Oliveira Coelho</span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Professor da Rede Pública Estadual de Ensino da Bahia</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: white; font-family: "ubuntulight"; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div>
<i>Publicado originalmente em </i></div>
<div>
<i>http://blog.pat.educacao.ba.gov.br/blog/2017/12/03/corpo-de-bombeiros-militar-da-bahia-luz-camera-acao/</i></div>
<div>
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-40226547597150180922017-11-27T13:25:00.002-03:002017-11-27T13:25:19.156-03:00VI SERNEGRA Leva Discussão Sobre Negritude e Gênero para o Vale do Itajaí/SC <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJn0WyOi6C0e1tArGwYqKBUI9-RP3DOUgRKdvjx-k_l5B481DXsgZqifsda8_B-o3u1339NHPcPDFXNtGNkagaUD8ptYXePJKAHN3UtKydGgkKuyWcC0G0Y-jhOjeH42ueojjxSu9kUqhP/s1600/23472292_10209329726151103_3008680281442931794_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="904" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJn0WyOi6C0e1tArGwYqKBUI9-RP3DOUgRKdvjx-k_l5B481DXsgZqifsda8_B-o3u1339NHPcPDFXNtGNkagaUD8ptYXePJKAHN3UtKydGgkKuyWcC0G0Y-jhOjeH42ueojjxSu9kUqhP/s320/23472292_10209329726151103_3008680281442931794_n.jpg" width="301" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
IFSC - Campus Gaspar</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">A
<b>VI Semana de Reflexões sobre Negritude,
Gênero e Raça – SERNEGRA</b> ocorreu entre os dias 09 e 11 de novembro de 2017,
no Instituto Federal de Santa Catarina – Campus Gaspar, na região do Vale do
Itajaí, também conhecido como Vale Europeu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">O
evento <b>SERNEGRA</b> foi idealizado pelo
Grupo de Pesquisa Estudos Culturais sobre Classe, Gênero e Raça, do Instituto
Federal de Brasília, onde aconteceram as
edições anteriores. O interesse em levá-lo para Santa Catarina foi da
professora Renata Waleska Pimenta– Coordenadora do NEABI – Núcleo de Estudos
Afro-Brasileiros e Indígenas, do Campus Gaspar. Para os organizadores, essa
iniciativa está em consonância com a trajetória do IFSC – Campus Gaspar, no que
se refere à temática, principalmente, através das ações do NEABI junto à
comunidade, ao fomentar processos formativos voltados para a inserção cultural de
imigrantes e refugiados haitianos que passaram a viver, nos últimos anos, no
Vale do Itajaí.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Nessa
VI edição, a temática que direcionou as discussões dos Seminários Temáticos,
Oficinas, Painéis Temáticos e dos Pôsteres foi Educação, Transdisciplinaridade
e Diáspora. Foram 12 Seminários Temáticos que ocorreram na tarde, do dia 10, e
discutiram temas como o enfrentamento do racismo e das questões de gêneros nas
manifestações artístico-culturais e na pesquisa científica, na Educação, nas
Ações Afirmativas e nas redes sociais digitais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">O
grupo de educadores da Rede Anísio Teixeira que participou do <b>SERNEGRA 2017</b> apresentou trabalhos no
Seminário Temático 01 – Manifestações Artísticas e Culturais no Enfrentamento
do Racismo na Educação Formal e Informal, sendo: Repositório de Conteúdos
Livres Aberto à Comunidade Escolar, Joalva Moraes; Rádio Anísio Teixeira – Uma
Experiência em Arte-Educação e Comunicação no Ambiente Escolar como
Enfrentamento do Racismo, Carlos Barros; Formações Audiovisuais para Estudantes
de Escolas Públicas, Fátima Coelho; Programa Educativo de TV Discute
Diversidades, Geize Gonçalves. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Além
dessas comunicações orais do ST 01, também foram apresentados outros trabalhos:
Cultura Afro-Brasileira e a Construção de Identidade Quilombola: Um Estudo de
Caso Sobre as Manifestações Artístico-Culturais no Território Quilombola de
Canarana - Estado da Bahia, Claudia Pessoa; Um Cantar a Própria Vida: O
Marabaixo como Elo Entre a História e Memória de Afrodescendentes, Mônica
Nascimento; e A Dança Afro como Possibilidade de Conteúdo em Artes e Educação
Física: Estudo de Revisão, Anderson da Silva Honorato e Andressa Vitorinho
Cerqueira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvmDpdAanzAybMJwzXZFZFzp0Y1UQug9iIvzAXEcJPr-kK4FoiNHEdvasRAQm-a9QpkEi2HbKPOa89mH1l41TxalEDsecY6FQMUftDDvV_B_l7c2XAuSDWh6-0Sofg14hR-Xj01nVqJyY1/s1600/23471917_2054452297903455_6003259897127351659_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvmDpdAanzAybMJwzXZFZFzp0Y1UQug9iIvzAXEcJPr-kK4FoiNHEdvasRAQm-a9QpkEi2HbKPOa89mH1l41TxalEDsecY6FQMUftDDvV_B_l7c2XAuSDWh6-0Sofg14hR-Xj01nVqJyY1/s320/23471917_2054452297903455_6003259897127351659_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Integrantes do Seminário Temático 01</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Para
o compartilhamento dessas experiências tão enriquecedoras, a Rádio Anísio
Teixeira vai produzir uma edição especial do programa <b>Nas Ondas da Rede</b> sobre o <b>VI
SERNEGRA</b>. Foram entrevistados o professor Fernando Mezadri, membro da
Comissão Organizadora e Científica, e a professora Anna Maria Canavarro,
presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros – ABPN. Confira, em breve, os
vídeos com <i>making of</i> dessas
entrevistas.</span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-49953458706654110002017-09-21T17:42:00.002-03:002017-09-21T17:42:49.932-03:00A Geografia e seus caminhos – contribuições na era da informação<div class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: white;"><span style="font-size: x-small;">Por Peterson Azevedo</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.0cm;">
<span style="color: white;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhigKEdPAgLMUYZqVchp2f3Q_vhVNjglqWxPAYGOU3P71-RO7HLam56uwZ_mWh3gDk2ydKG4wZkbVLNizn_TYuafjSGuNpY3pRn5IWoo8B30Rwy28YNYdml_2MX7ZJSNrjvxs-pj5SS9kRE/s1600/pet1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1063" data-original-width="1600" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhigKEdPAgLMUYZqVchp2f3Q_vhVNjglqWxPAYGOU3P71-RO7HLam56uwZ_mWh3gDk2ydKG4wZkbVLNizn_TYuafjSGuNpY3pRn5IWoo8B30Rwy28YNYdml_2MX7ZJSNrjvxs-pj5SS9kRE/s200/pet1.jpg" width="200" /></a><span style="color: white;">Hoje, nosso papo é sobre os caminhos trilhados
pela geografia contemporânea ou como alguns autores costumam chamar:
</span><span style="color: white;"><i><b>geografia crítica</b></i></span><span style="color: white;">.
O </span><span style="color: white;"><span style="text-decoration: none;">termo</span></span><span style="color: white;">
“geografia” é utilizado desde o período conhecido como
Antiguidade Clássica, </span><span style="color: white;"><span style="text-decoration: none;">termo</span></span><span style="color: white;">
muito utilizado para descrever os “acidentes” geográficos, ou
melhor, os aspectos fisiográficos do planeta, como: o relevo, os
tipos de biomas, as funções hídricas e
físicas do rio, dentre outras. Por ser filha da ciência filosófica,
a observação foi o ponto de partida para essa área do conhecimento
humanista. Apenas no início do século XIX, passou a ganhar pompas
de uma ciência concreta e aceita nas academias da Europa. Duas
escolas se destacaram nesse processo: a escola Alemã, com sua teoria
do </span><span style="color: white;"><i><b>determinismo geográfico, </b></i></span><span style="color: white;">que
deu início ao processo de interpretação do espaço como forma de
poder e conquista. Os principais pensadores desse período foram
Humboldt, Ritter e Ratzel, que reafirmava que o território e sua
expansão eram vitais para a construção de uma sociedade
imperialista. Afirmava também que o ambiente(natureza) condicionava
as relações sociais e poderiam dificultar ou ampliar as condições
de sociabilidade, </span><span style="color: white;"><span style="text-decoration: none;">ou
seja</span></span><span style="color: white;">, o homem era visto apenas em
seu aspecto biológico. Sendo assim, desconsiderava-se seu aspecto
social. Muito dessa teoria fortaleceu o discursos expansionista da
Alemanha do início do século XIX. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.0cm;">
<span style="color: white;">Outra escola muito importante para o pleno
desenvolvimento do conhecimento geográfico foi a Francesa,
principalmente com o geógrafo Vidal de La Blache, liberalista,
grande crítico da teoria alemã do determinismo geográfico – e
sugeria, como contraponto ao pensamento de Ratzel, a teoria do
</span><span style="color: white;"><i><b>Possibilismo Geográfico</b></i></span><span style="color: white;">,
na qual propõe que o homem seja o principal ator condicionante e
modificador do meio, </span><span style="color: white;"><span style="text-decoration: none;">ou
seja,</span></span><span style="color: white;"> o ponto de partida do
pensamento geográfico. É na escola francesa que o homem e suas
transfo</span>rmações no meio ambiente, por meio do trabalho e de
suas tecnologias, se firmam como o principal objeto de estudo da
Geografia moderna. Apesar do liberalismo francês, a Geografia
ainda estava muito prisioneira do “poder” e da geopolítica de
expansão territorial, como afirmou o geógrafo <span style="color: white;"><span style="text-decoration: none;">Yves
Lacoste:</span></span><span style="text-decoration: none;"> </span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><i><span style="text-decoration: none;"><a href="http://geografialinks.com/site/wp-content/uploads/2008/06/geografiayveslacoste.pdf">“isso
</a><a href="http://geografialinks.com/site/wp-content/uploads/2008/06/geografiayveslacoste.pdf">[a
geografia]</a><a href="http://geografialinks.com/site/wp-content/uploads/2008/06/geografiayveslacoste.pdf">
serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra”</a></span></i></span></span><i><span style="text-decoration: none;">(LACOSTE,
1989 p.1).</span></i><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;">
</span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.0cm;">
<span style="color: white;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyv70Vc18hmindsaT_wqOBXvUs3Z-4WavLv8RjPmqSP0gokVEEQjlat7OBtS_I51jerSxSZWlazKfiA80QD5FOcDK7sW9G2emJRNgKFIVm570tf8F63omMf4Qp83u3KiG25x2s33feE9mf/s1600/pet2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 0em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1039" data-original-width="1600" height="129" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyv70Vc18hmindsaT_wqOBXvUs3Z-4WavLv8RjPmqSP0gokVEEQjlat7OBtS_I51jerSxSZWlazKfiA80QD5FOcDK7sW9G2emJRNgKFIVm570tf8F63omMf4Qp83u3KiG25x2s33feE9mf/s200/pet2.jpg" width="200" /></a><span style="font-style: normal;">Em meados do século XX</span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">,</span></span><span style="font-style: normal;">
a Geografia Crítica passa a ter um papel mais atuante nas questões
de empoderamento social, propondo de forma crítica uma leitura de
mundo que possibilite romper as amarras com o poder do ca</span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;">pital,
a ge</span></span></span><span style="font-style: normal;">ografia
passa agir de maneira libertária, passando a </span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">atuar
além dos muros da escolarização, deixando de ser apenas uma
disciplina escolar e passando a configurar como instrumento de
política pública, construindo também alicerces. Quando a ciência
geográfica passa a ter um olhar mais crítico sobre o espaço
construído e suas relações sociológicas e tecnológicas, muitos
geógrafos passam a expor seus pensamentos de maneira mais libertária
e crítica. Os mais importantes geógrafos da época foram Pierre
George e David Harvey, que passam a estabelecer diálogos mais
próximos com a sociologia, filosofia e a antropologia, em especial
um diálogo mais amplo com a teoria marxista, discutindo como os
espaços geográficos eram dinamizados e organizados de acordo com os
bens de produção e os conflitos estabelecidos pela luta de classes.
</span></span></span><br />
<br />
<span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">Um geógrafo também entusiasta dessa linha de pensamento libertário
e crítico foi o nosso baiano de Brotas de Macaúbas e um dos maiores
nomes do pensamento geográfico na contemporaneidade. Estamos falando
do intelectual e professor </span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://miltonsantos.com.br/site/"><span style="color: white;">Milton
Santos</span></a></u></span></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">,
ganhador do prêmio nobel da geografia, o Vautrin Lud, em 1994, com o
livro </span></span><span style="color: white;"><i>Por uma geografia nova,
da crítica da geografia a uma geografia crítica (1978)</i></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">.
O professor Milton Santos </span></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">propõe
que o espaço geográfico se torne o principal objeto de estudo dessa
ciência</span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">,
que passa cada vez mais a ver o homem e suas estruturas de trabalho
como condicionantes de suas análises interpretativas. Um dos objetos
mais discutidos por ele é o intenso processo da Globalização
econômica, instituído e dominado pelos países detentores do
capital moderno. Milton afirmava que o processo de globalização não
deveria ser controlado pelas classes dominantes e, sim, deveria ser
demandado e incrementado pelas bases sociais do espaço construído</span></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;">,</span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">
</span></span><span style="color: white;"><i><b>o lugar</b></i></span><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">
deve ser mais importante que o espaço mundializado. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.15cm;">
<span style="color: white;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkE2tD0UgWDuTnLYrXZ9nmifLWmBIypoHYqHeYJkpUdH3cyWR-X0Vvf4utpqdqFKv8b_WZQqfGbhIHDj2ZyTRFMcT9ocw4HXJh7ZUCnx9wPMjndth5j5wA1kcl3n2bzwxquLBkQD1COHKg/s1600/pet3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 0em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1063" data-original-width="1600" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkE2tD0UgWDuTnLYrXZ9nmifLWmBIypoHYqHeYJkpUdH3cyWR-X0Vvf4utpqdqFKv8b_WZQqfGbhIHDj2ZyTRFMcT9ocw4HXJh7ZUCnx9wPMjndth5j5wA1kcl3n2bzwxquLBkQD1COHKg/s200/pet3.jpg" width="200" /></a><span style="color: white;"><span style="font-style: normal;">No início do
século XXI, com a intensificação e massificação das novas
tecnologias da informação e da comunicação, o pensamento
geográfico, que já estava consolidado como uma ciência humana e
crítica, passa a se tornar cada vez mais uma ciência do poder, ou
melhor, do empoderamento popular, ao alcance de todos, se tornando
possivelmente uma ciência de contraponto ao unilateralismo do
pensamento. E o que a geografia pode contribuir com a sociedade da
informação? </span></span><span style="color: white;">Não podemos negar,
na contemporaneidade, as diversas forma de leituras e da construção
de novas configurações de diálogos com o mundo “globalizado”,
que vão além da palavra escrita. A imagem e, em especial, a
fotografia, vem se tornando um forte instrumento de leitura e
interpretação do espaço geográfico. Para Sontag, “a fotografia
é um fenômeno que ocupa lugar central na cultura contemporânea”.
A imagem pode ser uma forma mais dinâmica e um poderoso instrumento
de diálogo no mundo globalizado, já que a escrita visual independe
de entendimento direto, no que se refere à linguística,
amplificando o modo de se expressar, por meio da interpretação
imagética. A imagem deve ser compreendida como instrumento dialógico
crítico no tempo e no lugar, problematizando e contextualizando as
relações que se estabelecem no espaço geográfico e suas
implicações. A imagem fotográfica produzida deve ser entendida e
interpretada como sendo parte conceitual e de identidade do seu
interlocutor. Quem produz uma imagem, conta sua própria história!
</span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Fotografar
é construir uma narrativa visual própria, é compartilhar seu
repertório cultural/geográfico, compartilhar sua territorialidade.
Hoje, com a popularização das redes sociais, dos </span></span></span></span></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/"><span style="color: white;">objetos
educacionais livres</span></a></u></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">,
a democratização tecnológica nas produções audiovisuais e ao
acesso aos aparelhos de telecomunicações, o ensino da geografia tem
a possibilidade de democratizar seus discursos, desprendendo-se do
chão acadêmico, que tanto os polariza. O professor e o estudante,
principalmente da escola pública, passam a ser coautores de suas
aprendizagens, deixando de serem meros espectadores do pensamento
geográfico. </span></span></span></span></span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">
<span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Como
vimos amigos</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">,</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
a Geografia passou por diversas fases no desenvolvimento do
pensamento humano e</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">,</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
por ser dinâmica e contemporânea, v</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">e</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">m
ampliando sua capacidade de ler e interpretar o espaço, livre das
amarras do poder, possibilitando assim um olhar mais crítico sobre
as relações sociais que se configuram e reconfiguram no “fazer”
o mundo. </span></span></span></span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.25cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Deixemos
as ciências humanas fazerem seus papéis: </span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">d</span></span></span></span></span><span style="color: white;"><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">emocratizar
o pensamento.</span></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<b>REFERÊNCIAS</b></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
CLAVAL, Paul Charles Christophe.
Geografia Cultural: um balanço. Geografia (Londrina), Londrina, v.
20, n. 3, p. 005-024, set./dez.
2011.<<span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://www.uel.br/revista/uel/index.php/geografia">http://www.uel.br/revista/uel/index.php/geografia</a></u></span></span>></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
YVES, Lacoste. A geografia – isso
serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. 2. ed. Campinas:
Papirus, 1989.</div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
Acesso em 02 de março de 2017
<span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="https://www.blogger.com/null">file:///home/peterson/Downloads/23-106-1-PB.pdf</a></u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
Acesso em 02 de março de 2017
<span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://miltonsantos.com.br/site/biografia/">http://miltonsantos.com.br/site/biografia/</a></u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<b>A Geografia e as mídias e tecnologias educacionais livres</b></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
Acesso em 02 de março de 2017 <span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/">http://ambiente.educacao.ba.gov.br/</a></u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
Acesso em 02 de março de 2017
<span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://geografiavisual.com.br/">http://geografiavisual.com.br/</a></u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
Acesso em 07 de março de 2017 <span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a href="http://mira.educacaoaberta.org/">http://mira.educacaoaberta.org/</a></u></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-style: normal; font-weight: normal;">
<br />
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-72641190083453885502017-09-19T16:00:00.001-03:002017-09-19T16:00:44.264-03:00Nas Ondas da Rede no Soundcloud<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Os
episódios do programa da <b>Rádio Anísio Teixeira</b>, <b>Nas Ondas da Rede</b>, estão
disponíveis no <a href="https://soundcloud.com/" target="_blank">Soundcloud</a>. Na <i>playlist</i>, encontram-se os dois episódios pilotos, 2 de Julho e Internetês, além das
produções realizadas pelos estudantes da rede pública de ensino na Cobertura
Colaborativa na <a href="http://brasil.campus-party.org/bahia/" target="_blank">Campus Party</a>, que ocorreu de 09 a 13 de agosto deste ano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Confiram:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;"><a href="https://soundcloud.com/radioanisioteixeiraiat">https://soundcloud.com/radioanisioteixeiraiat</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE92LUu_YN1i0f16RHMvymrKl_8W-WdmFDXor_dqD7VTmJ4aA2-dyqgA5E-kEzpenZ84Cn6vmHE2TMD6vgKaZ8aCct6XTUXv54S-LMhfp5_eTbv-d2DhdlIBvSDnn-BVhO__HlPMNWSiuN/s1600/20728836_1893644160858276_3942026356384368502_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE92LUu_YN1i0f16RHMvymrKl_8W-WdmFDXor_dqD7VTmJ4aA2-dyqgA5E-kEzpenZ84Cn6vmHE2TMD6vgKaZ8aCct6XTUXv54S-LMhfp5_eTbv-d2DhdlIBvSDnn-BVhO__HlPMNWSiuN/s320/20728836_1893644160858276_3942026356384368502_o.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Estudantes gravando na Cobertura Colaborativa na Campus Party</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-47476371841732748092017-08-30T10:28:00.001-03:002017-08-30T11:05:27.234-03:00Resultados do curso realizado em Côcos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Eis mais um resultado da formação em interpretação e produção de vídeos da <a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/">Rede Anísio Teixeira</a>, com foco na história local. Durante a construção do roteiro já dava para perceber que o filme revelaria fatos ainda não conhecidos pela maioria dos coquenses. O roteiro trazia a história em volta de um sítio arqueológico descoberto por acaso, durante a construção de uma rodovia, no município de Côcos, fronteira com Minas Gerais. Ao chegar no local, conduzidos pelo professor Fábio Barros (História), fomos impactados pela beleza do lugar que, de fato, precisa ser cuidado e preservado. Vimos e registramos inscrições gravadas nas rochas que podem ter sido feitas há muitos anos e isso precisa ser investigado por autoridades competentes no assunto. Ali fizemos tomadas incríveis, passando a ser, o lugar, o protagonista. Filme pronto e divulgado: os estudantes e professores se viram e aprovaram. Foi uma festa!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZQj4tORZMcM" width="400"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
Se nada mais tivesse acontecido, nós da Rede Anísio Teixeira, como professores-formadores já estaríamos satisfeitos com a ampliação do conceito de leitura, tão necessária para as intervenções críticas que precisamos fazer, ainda mais diante de tanta manipulação da grande mídia. Nem todos em Côcos sabiam da existência do espaço escolhido para as gravações, muito menos sobre a importância histórica e cultural daquela região que precisa passar por estudos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Visite a <a href="http://pat.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/63">Plataforma Anísio Teixeira</a> para mais vídeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-76541023243135077382017-06-06T16:22:00.003-03:002017-06-06T16:32:03.654-03:00Ping Pong com Mary Garcia Castro - Violências contra a mulher<div class="MsoNormal" justify="" text-align:="">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij3rnKUCXWs4UigHQh40wESJMtgx3wUfGSVxMcKwz1YXhyphenhyphenYB4X4Fs9xM2kDio36T9w85NBxXK9kisGbnuWZmF28ADyVIKG5WicWXt0fjipLu9RxJVcVQ91Rh5O-zJRL-hlV7KrwMNrtWoB/s1600/Mary+Castro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="959" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij3rnKUCXWs4UigHQh40wESJMtgx3wUfGSVxMcKwz1YXhyphenhyphenYB4X4Fs9xM2kDio36T9w85NBxXK9kisGbnuWZmF28ADyVIKG5WicWXt0fjipLu9RxJVcVQ91Rh5O-zJRL-hlV7KrwMNrtWoB/s320/Mary+Castro.jpg" width="319" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Professora Mary Garcia Castro - Arquivo pessoal.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" justify="" text-align:="">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" justify="" text-align:="">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">A violência contra a mulher é uma
temática que mexe com todos nós que buscamos uma sociedade melhor. Superar os
estados de agressividade que atingem as mulheres é uma meta dos que querem um
mundo menos hostil. Pensando no debate em que está inserida essa questão, a
equipe da Rádio Anísio Teixeira conversou a professora <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Mary_Garcia_Castro"><span style="color: #3d85c6;">Mary Garcia Castro</span></a> sobre o assunto, tendo como
inspiração o quadro <a href="http://200.187.4.114/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/14"><span style="color: #0b5394;">Filmei!</span></a> – Tapas na Alma, da TV Anísio
Teixeira / Rede Anísio Teixeira. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" justify="" text-align:="">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" justify="" text-align:="">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Mary é uma atuante socióloga, graduada
pela<span style="color: #0b5394;"> <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_Federal_da_Bahia" title="Universidade Federal da Bahia"><span style="color: #0b5394;">Universidade
Federal da Bahia</span></a></span> e doutora pela<span class="apple-converted-space"> </span><a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_da_Fl%C3%B3rida" title="Universidade da Flórida"><span style="color: #0b5394;">Universidade da
Flórida</span></a>, além de pesquisadora da <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">A
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais </span></span><span style="font-family: "helvetica" , sans-serif; font-size: 12.5pt;">- </span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><a href="http://flacso.org.br/"><span style="color: #0b5394;">Flacso</span></a> e
bolsista da CNPQ. Autora do livro<span style="color: black;"><b> <i><span style="color: #3d85c6;">Juventude e
sexualidade no Brasil</span></i></b>, </span></span><span style="font-family: arial, sans-serif;">juntamente com</span><span style="color: black; font-family: arial, sans-serif;"> </span><a href="https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Miriam_Abramovay&action=edit&redlink=1" style="font-family: arial, sans-serif;" title="Miriam Abramovay (página não existe)"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0b5394;">Miriam Abramovay</span></a><span class="apple-converted-space" style="color: black; font-family: arial, sans-serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> </span></span><span style="font-family: arial, sans-serif;">e<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Lorena_Bernadete_da_Silva&action=edit&redlink=1" style="font-family: arial, sans-serif;" title="Lorena Bernadete da Silva (página não existe)"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0b5394;">Lorena Bernadete da Silva</span></a><span style="font-family: arial, sans-serif;">. Seus estudos e
pesquisas versam sobre os temas: juventude, migrações internacionais, gênero,
família, mulher, feminismo, identidades e cidadanias, modernidade e
pós-modernidade e metodologia de pesquisa. Confira essa conversa:</span></div>
</div>
<div 0cm="" 6.0pt="" margin-bottom:="" margin-left:="" margin-right:="" margin-top:="">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Rádio Anísio Teixeira:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Quais as principais formas de
violência contra a mulher?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; line-height: 115%;">Mary
Garcia Castro:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; line-height: 115%;"> São muitas as violências de gênero, ou seja,
aquelas que estão relacionadas com a mulher e codificadas socialmente e que se
dão também nas relações sociais entre homens e mulheres: violências verbais,
violências físicas, violências psicológicas; violências institucionais (como
educação sexista, padrões de beleza e publicidade que excluem algumas
mulheres), violência obstétrica, no campo da saúde, entre outras, e, claro, toda aquela que a mulher sente como tal. Hoje
violência de gênero engloba também lesbofobia, homofobia, transgenerofobia. Ver
Lei Maria da Penha e Lei contra o feminicídio o que se conceitua como violência
doméstica (um tipo, mas não o único de violência de gênero).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">RAT:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Quais os principais agressores?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">MGC:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Várias pesquisas indicam que a maior
probabilidade é de o agressor ser o marido ou o parceiro sexual ou um
conhecido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">RAT:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Na sua opinião, qual o motivo das
mulheres violentadas não aceitarem ajuda? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">MGC:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> As mulheres violentadas sentem
vergonha e pela ideologia dominante que elas absorvem, se sentem culpadas, como
se tivessem "provocado" pela roupa que usaram e ou por não se
comportarem de forma submissa. É muito
comum até em Delegacias perguntarem a queixante: "o que você fez para
merecer essa surra?". O amor
romântico também é uma ideologia que colabora com a violência simbólica, ou
seja, segundo Bourdieu, o tipo de violência em que a vítima não considera que foi
violentada e ate desculpa o agressor - "foi por amor"; "é que
ele é ciumento e gosta muito de mim". Por outro lado, há o medo, elas não
têm para onde ir, se pobres, ou não serão bem vistas pela família e amigos, se
forem classe média ou rica. E há a dependência econômica, como se livrar de uma
pessoa com quem vive se não tem para onde ir? E existe ainda a síndrome da mãe,
que atura tudo pelo amor dos filhos, "porque filho precisa de pai”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">RAT:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> É difícil para as agredidas se
perceberem como vítimas? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">MGC</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">: Para muitas sim pela ideologia
dominante que estimula baixa autoestima, a síndrome de mártir e o medo de ficar
só.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">RAT:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Existe uma saída para esse grave
problema?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">MGC:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> Claro que há saídas! Não há país em
que a taxa de violência contra a mulher é 0,
mas não do mesmo nível do Brasil. Primeiro: políticas públicas que promovam autonomia
econômica das mulheres; segundo: educação com perspectiva de gênero nas
escolas, em que se trabalhe respeito ao outro, à outra; terceiro: Implementar
as leis que temos, como a Maria da Penha e contra o Feminicídio. Já foi um
ganho eliminar a punição de casos de agressões domésticas com uma cesta básica
e, na Maria da Penha, se incluir a violência psicológica. Mas muitas mulheres
não sabem seus direitos e muitos juízes se recusam a interpretar como devem as
leis, deixando que suas posturas machistas prevaleçam; quarto: recursos para as
Casas Abrigos, que foram multiplicadas no governo Dilma e tiveram recursos
cortados no governo Temer, pois sem a alternativa de onde ir, como denunciar e
sair do convívio com o agressor? O empoderamento das mulheres, por informação,
apoio, educação antissexista, amparo econômico são básicos. E, claro, educação
antissexista para os homens também e questionamento da noção de que amor e
relação sexual não implicam a propriedade do outro, da outra.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-67141746026274536292016-07-11T08:37:00.000-03:002016-07-11T16:05:58.756-03:00Educação: caminhos, encontros e colaboração<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9XJ9TBVekv4cMpJ0H1u3FQdb5iAaAFi9Hn0WF_vXRtAFVoPJzVQhMkWyIRYa4By8WL0AxKsJqmLUpFMGHhucH8xIkGTSEc6rJdr2N5kxXCsk5iDzV-KXv1oL1vM0s8OrcK6Vj_nvkkPmL/s1600/mk10.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9XJ9TBVekv4cMpJ0H1u3FQdb5iAaAFi9Hn0WF_vXRtAFVoPJzVQhMkWyIRYa4By8WL0AxKsJqmLUpFMGHhucH8xIkGTSEc6rJdr2N5kxXCsk5iDzV-KXv1oL1vM0s8OrcK6Vj_nvkkPmL/s320/mk10.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">Por: Marcus Leone</span><br />
<br />
<br />
Quando o ato de aprender e ensinar acontece em uma via de mão dupla, isso, verdadeiramente, revela bons processos pedagógicos de construção do conhecimento e aprendizagem significativa, alicerçados no cuidado, no respeito e na colaboração.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNvfqCd4SDW-DXu6WwDgycQ5cxKBjvrQPrvK6FDMPkOQ64PdULzPGnOrZl5jjYpJpxNDuNFr1as7r6EFja1OhEW7b5nrAKGDRBdAQGd-2xu9l-1T2BZznJEJV9GtS14UBqj-EMlFtCWsxp/s1600/printentrevista1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNvfqCd4SDW-DXu6WwDgycQ5cxKBjvrQPrvK6FDMPkOQ64PdULzPGnOrZl5jjYpJpxNDuNFr1as7r6EFja1OhEW7b5nrAKGDRBdAQGd-2xu9l-1T2BZznJEJV9GtS14UBqj-EMlFtCWsxp/s320/printentrevista1.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
E foi com esse espírito dialógico, afetivo e crítico que a Rede Anísio Teixeira realizou mais uma formação em produção de mídia onde compartilhou, interagiu, trocou e, coletivamente, construiu saberes com uma equipe formada por setenta e oito educadores do GESTAR, colegas animados, interessados e competentes. Esse encontro formativo aconteceu em Valença durante os dias seis e sete de julho com carga horária de dezesseis horas. Os educadores da Rede Anísio Teixeira, Geraldo Seara, Marcus Leone e Peterson Azevedo, com uma metodologia dinâmica (perspectiva teórico-prática), mediaram uma formação em “Introdução para a produção de vídeo” no referido encontro. Em tal formação, os educadores potencializaram a interação com e entre os sujeitos participantes, assim como estimularam e auxiliaram a criação de conteúdos audiovisuais autorais pela turma.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5H_khHbew86hRwjAIlQ9qHlC9memWh2IBwRbpaPeSqYZQ0fGATdmwh0s7N7fmieYIx-KkSwQeQwCGs-hm5IIU3GZbXkyetVYphJz6GC7xiPUQRmcxLyCu7yjOjdzGvOk7LfekcDYZi-uK/s1600/printentrevista3.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5H_khHbew86hRwjAIlQ9qHlC9memWh2IBwRbpaPeSqYZQ0fGATdmwh0s7N7fmieYIx-KkSwQeQwCGs-hm5IIU3GZbXkyetVYphJz6GC7xiPUQRmcxLyCu7yjOjdzGvOk7LfekcDYZi-uK/s320/printentrevista3.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
A formação transcorreu em uma sequência lógica de conteúdos e ações básicas necessárias para a produção e edição de vídeo, tendo como foco o viés educacional. Nesse contexto, os cursistas tiveram aulas sobre: roteiro, etapas de produção audiovisual, linguagem audiovisual, as funções no set de filmagem, captação de imagem, som e edição de vídeo. O mais interessante nesse processo é que a proposta do curso objetiva produzir vídeos com recursos mínimos, com o que é possível fazer no cotidiano escolar, ou seja, é primar pela simplicidade e viabilidade dos processos de produção, sem negligenciar a qualidade. Para tanto, os recursos tecnológicos usados foram minimalistas, nesse sentido, os participantes aprenderam e produziram vídeos, capturando imagens e som com celulares e microfones improvisados, utilizando fones de ouvido. <br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRg6sMyiJ9iMBOI7BsrsOU7VEdzais1G_1Zr-dk8ibON7u2OrO7KG0_y6rwMyn38a8b2XXOQvqh4KUr4Ukpd4KsTd1yZ3YBN1ZDJRiBWJGsTvexXd_fVP82lryPShkiD6adKr0qk9BmQ0J/s1600/mk11.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRg6sMyiJ9iMBOI7BsrsOU7VEdzais1G_1Zr-dk8ibON7u2OrO7KG0_y6rwMyn38a8b2XXOQvqh4KUr4Ukpd4KsTd1yZ3YBN1ZDJRiBWJGsTvexXd_fVP82lryPShkiD6adKr0qk9BmQ0J/s320/mk11.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Ao final da formação, os colegas cursistas cumpriram o desafio proposto e exibiram suas produções audiovisuais como trabalho de conclusão do processo. A integração entre os educadores da Rede Anísio Teixeira e os cursistas do GESTAR foi muito boa, assim como a reciprocidade no cuidado e admiração. Considerando esse contexto favorável, evidencia-se então uma relação de sucesso entre esses dois programas cujo principal objetivo é potencializar e promover cada vez mais a escola pública.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAhfCWT0pcHHIjzEIsrUQphMfHyMHz4rtCAguSZJR1cf4Epx_3zcjPtwaGIWW0coEBw5aW5ss7KH2xiz3oRHjzp-oA0mtuWaYG5ItwmE8dmB4fDlSw2WoHH7lyOEYp1lZFTZSpKUZRKHqM/s1600/participacao.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAhfCWT0pcHHIjzEIsrUQphMfHyMHz4rtCAguSZJR1cf4Epx_3zcjPtwaGIWW0coEBw5aW5ss7KH2xiz3oRHjzp-oA0mtuWaYG5ItwmE8dmB4fDlSw2WoHH7lyOEYp1lZFTZSpKUZRKHqM/s320/participacao.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Marcus Leone O. Coelho<br />
Educador da Rede Anísio Teixeira<br />
<br />
<i>As imagens são fotogramas das câmeras de making of.</i> </div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-73478521544652343482016-07-08T10:53:00.000-03:002016-07-08T10:53:02.442-03:00Rede AT visita Rádio Web Juventude CEGRS<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN120IS3ntAbZxnidgjMk7GAncXSlMLqCVP4nZT0Q3VzqeH-3hjUI7MItYNhm4R7h7Paa2TGyt1zxKuZ_-nStjkn8JG7u6NeuaO-owBExZAO_Vql6-Adbx7rTzcn8AoaacohPur2u-Jenw/s1600/IMG_2225.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN120IS3ntAbZxnidgjMk7GAncXSlMLqCVP4nZT0Q3VzqeH-3hjUI7MItYNhm4R7h7Paa2TGyt1zxKuZ_-nStjkn8JG7u6NeuaO-owBExZAO_Vql6-Adbx7rTzcn8AoaacohPur2u-Jenw/s400/IMG_2225.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Professores da Rede AT, estudantes do CEGRS e professora Josefa</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><span style="font-size: x-small;">Por: Joalva Moraes</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Na tarde dessa quinta-feira
(07), eu, Geize Gonçalves e Carlos Barros visitamos as instalações da <b>Rádio Web
Juventude</b>, no Colégio Estadual Governador Roberto Santos, bairro do Cabula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A rádio, inaugurada em
outubro de 2015, é resultado do sonho da professora Josefa Lima e lhe rendeu
sua tese de Doutorado</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Contando com a participação de 30 estudantes do Ensino
Médio, Josefa conseguiu fazer com que esse projeto acontecesse, numa pequena
sala, na área externa do colégio, mas com uma estrutura que agrega
funcionalidade e bom gosto. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhOiyz1OYB1qeaAr5r43Ce9GkDNBFj_mDm648Wrb9u_qFZvfHRDjQZ1Iwm02p9rL2-brszt2qpHXBlwG7iPBkTVv02YratoBjEScR6-Tju5l7jtKDw8aNQIjbkuJg7-smFwbu6aYVAc8fp/s1600/IMG_2229.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhOiyz1OYB1qeaAr5r43Ce9GkDNBFj_mDm648Wrb9u_qFZvfHRDjQZ1Iwm02p9rL2-brszt2qpHXBlwG7iPBkTVv02YratoBjEScR6-Tju5l7jtKDw8aNQIjbkuJg7-smFwbu6aYVAc8fp/s320/IMG_2229.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Professora Josefa idealizadora do projeto da rádio web</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">24 horas no ar, exceto nos
finais de semana, a <b>Rádio Web Juventude</b> apresenta uma grade de programação toda
organizada pelos estudantes, desde a escolha das músicas até a concepção e
produção dos programas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfzrve_i3IY6XYnLp9PqKfouIlhCSbg-4MoFp7uLxI1G01cskhpEOTORoiukieRZx7_NZH-K4i-XUOp-SQBl8S2M4iLr549Ghyphenhyphen7LTsWlp-9UsVc7W6h9XzzXRWiUSJAUozn7QL9AvoLiTl/s1600/IMG_2227.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfzrve_i3IY6XYnLp9PqKfouIlhCSbg-4MoFp7uLxI1G01cskhpEOTORoiukieRZx7_NZH-K4i-XUOp-SQBl8S2M4iLr549Ghyphenhyphen7LTsWlp-9UsVc7W6h9XzzXRWiUSJAUozn7QL9AvoLiTl/s320/IMG_2227.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joalva Moraes e Carlos Barros em entrevista para a Rádio Web Juventude</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Em nossa visita, fomos
entrevistados, com transmissão ao vivo via web e pelas caixas de som espalhadas
pelo colégio. Excelente trabalho da professora Josefa e dos meninos e meninas
do Colégio Estadual Governador Roberto Santos. Esse encontro foi apenas o
início de uma promissora parceria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-83276443071520718482016-06-06T16:43:00.000-03:002016-06-06T16:43:51.877-03:00Educador da Rede AT Lança Livro no Palacete das Artes<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibIzVBLVBTybDOPiDiYQyURWMXvR2eoKjtDn7p_wt0NARq2IeuQZKVPqm9ZvKDNbQwDVj26FUVkGCgXoqfIDRiNnDr54v4JZ2jgpiGdnV_uovsVPD4nKxKW633ynexCX5P3LvjpUM2TnVi/s1600/IMG_2136.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibIzVBLVBTybDOPiDiYQyURWMXvR2eoKjtDn7p_wt0NARq2IeuQZKVPqm9ZvKDNbQwDVj26FUVkGCgXoqfIDRiNnDr54v4JZ2jgpiGdnV_uovsVPD4nKxKW633ynexCX5P3LvjpUM2TnVi/s400/IMG_2136.JPG" width="270" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Carlos Barros no lançamento de seu livro.</td></tr>
</tbody></table>
<br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;" />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">No dia 25 de maio, no Palacete das Artes, ocorreu o lançamento da segunda edição da série editorial Sons da Bahia. Na oportunidade, foram lançados cinco títulos inéditos que contaram com o apoio financeiro do Fundo Estadual de Cultura da Bahia, dentre eles, o livro do educador da Rede Anísio Teixeira, Carlos Barros.</span></div>
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;">Carlos, que é músico e mestre em Ciências Sociais, utilizou a música popular como referência, analisando as configurações e reconfigurações da identidade cultural dos baianos, tendo como foco a trajetória de quatro importantes artistas contemporâneos: Caetano Veloso, Gilberto Gil, Maria Bethania e Gal Costa. Assim. </span><b style="font-size: 12.8px;">Doces e Bárbaros – Um Estudo sobre Construções de Identidades Baianas </b><span style="font-size: 12.8px;">reflete a importância desses artistas na renovação da Música Popular Brasileira e a grande influência que exercem nos meios de comunicação de massa. </span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6NJ6IY3Jjfr2giID4igguTBSJif8LxlWDK97Fq7bZ1Ts1I8oUuGentuOz0Rspe38ffJhVmVyQZH9L7qo6VlRiJG2wjRQadhu-sHN3pDI5kFRwW8fZOAnx8n-XAD9jP5m9ITDHtLHx3Rs2/s1600/carlos+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6NJ6IY3Jjfr2giID4igguTBSJif8LxlWDK97Fq7bZ1Ts1I8oUuGentuOz0Rspe38ffJhVmVyQZH9L7qo6VlRiJG2wjRQadhu-sHN3pDI5kFRwW8fZOAnx8n-XAD9jP5m9ITDHtLHx3Rs2/s320/carlos+1.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Calos Barros autografando.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;">A proposta da série Sons da Bahia, da Pinaúna Editora, é de ocupar essa lacuna, trazendo historiografias e reflexões relacionadas à música no estado, nos seus vários universos, estilos e momentos. Idealizado pela antropóloga Bárbara Falcón, o projeto tem duplo objetivo: dar à produção musical baiana tratamento acadêmico e, ao mesmo tempo, aproximar o grande público de trabalhos de pesquisa, normalmente, restritos à academia. “A ideia é democratizar conhecimento, trazer para as pessoas um pouco do que está sendo refletido dentro das universidades”, diz Bárbara, que é também a curadora da Série. No ano de 2012, foram lançados os três primeiros volumes, que tiveram como tema a vida e obra de Assis Valente, e o reggae de Cachoeira e da Bahia. Em sua segunda edição, a série Sons da Bahia acolhe cinco pesquisadores que desenvolveram seus trabalhos nos âmbitos do mestrado e doutorado. Tratando de temas diversos, que vão do pagode ao samba chula, do Ilê Aiyê aos Doces Bárbaros e um título sobre Maria Bethânia, temos um novo e especial panorama da música feita a partir do estado.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;">Além da obra de Carlos Barros, também foram lançados os livros <b>Cantador de Chula – O Samba Antigo do Recôncavo</b>, de Katharina Doring; </span><span style="font-size: 12.8px;"><b>Os Belos, O Transito e A Fronteira – Um Estudo Socioantropológico sobre O Discurso Autorreferente do Ilê Aiyê</b>, de Carlos Ailton da Conceição; </span><span style="font-size: 12.8px;"><b>Uma Crítica Cultural do Pagode Baiano – Música que se Ouve, se Dança e se Observa</b>, de Neli Ari Lima e </span><span style="font-size: 12.8px;"><b>Oyá-Bethânia – Os Mitos de um Orixá nos Ritos de uma Estrela</b>, de Marlon Marcos Vieira Passos.</span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></span></div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt-xcewwWXpNUXhqd838uKPiKSVUM2PeyKmb3VQtQt7BjcdK5-VeC8uqpWyEOll22lP5p0N-FnTIjmNTYxc7Qa-qWGLDvjnP9QudsEgpKl-yFKHff3gyvHU_3rpV1dWc6bLP7xug-5ssIZ/s1600/carlos+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt-xcewwWXpNUXhqd838uKPiKSVUM2PeyKmb3VQtQt7BjcdK5-VeC8uqpWyEOll22lP5p0N-FnTIjmNTYxc7Qa-qWGLDvjnP9QudsEgpKl-yFKHff3gyvHU_3rpV1dWc6bLP7xug-5ssIZ/s320/carlos+2.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Geize Gonçalves, Carlos Barros e Joalva Moraes.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;"></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.8px;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-52275775930859007572016-06-03T16:04:00.002-03:002016-06-03T16:04:38.847-03:00Será Que as Cores Influenciam o Consumo?<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 115%;"><span style="font-size: x-small;">Por: Geize Gonçalves</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nós seres humanos
assimilamos as cores através do sentido da visão, que transmite a informação
para o cérebro. Então quando escolhemos uma </span><a href="http://www.auladearte.com.br/lingg_visual/cor.htm#axzz44D5W89y0"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">cor</span></a><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
estamos lidando com estímulos imediatos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Subjetivamente as cores
influenciam no emocional do individuo, seja para o positivo ou para o negativo.
Elas fazem parte de nossa vida sendo utilizadas com símbolos onde agregamos
significados que podem atrair clientes para uma logomarca, por exemplo, ou
transmitir confiança para uma instituição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lembrando
que as cores podem provocar diferentes sentimentos nas pessoas, para cada interesse,
segmento e público, a cor pode agrupar determinados significados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Vamos agora
pensar nas grandes empresas de <i>Fastfood</i>.
Que cores são mais marcantes nas famosas marcas de lanchonetes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheIWbUf2tl2blvLBIj_5XAzVoA1u5vA6zgHFdY0ZI3qFGo02eVN5dTcdnHOgvusYuZcTSV2tZJ_fj3MSUngoa71S-ncgBmTx8KRIHDIrHIgvNHYrHxrdlIlK7VegEVQBtV56LRTd1WfByu/s1600/propagandas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheIWbUf2tl2blvLBIj_5XAzVoA1u5vA6zgHFdY0ZI3qFGo02eVN5dTcdnHOgvusYuZcTSV2tZJ_fj3MSUngoa71S-ncgBmTx8KRIHDIrHIgvNHYrHxrdlIlK7VegEVQBtV56LRTd1WfByu/s320/propagandas.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">O que podemos observar é a
evidencia do amarelo e do vermelho na maioria das marcas. E será que a escolha
destas cores é feita de forma aleatória? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Então vejamos: O vermelho e
o amarelo são cores primarias, cores quentes. que são diretamente ligada a felicidade,
paixão, entusiasmo e alegria. O vermelho estimula o apetite e o prazer, e é a
cor da paixão. O amarelo traz a representação da felicidade, é uma cor que
deixa as pessoas felizes e cheias de energia, e também esta ligada ao apetite.
Bem, já que o interesse destas empresa é o consumo de alimento estas cores
foram empregadas com esta intenção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Agora, pensem nas marcar de
governo, ou em instituições financeiras. A grande maioria destas empresas optam
pela utilização do azul como cor predominante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio-JFgVQWPyA8u7qnHBizDtduevaxa2QH5_mdYfzSWA66cuvzTuowvpS64Yhhm8WC60O-ZXddQ-WRyu4_FGz1VqpZWs9VmwjnxQxjZeO5127hdLgol-CdA0Wen8whHGpV_XZeviYcK4FL1/s1600/propaganda+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio-JFgVQWPyA8u7qnHBizDtduevaxa2QH5_mdYfzSWA66cuvzTuowvpS64Yhhm8WC60O-ZXddQ-WRyu4_FGz1VqpZWs9VmwjnxQxjZeO5127hdLgol-CdA0Wen8whHGpV_XZeviYcK4FL1/s1600/propaganda+2.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">O Azul também faz parte das
cores primarias, no disco das cores. Esta no grupo das cores frias, que
representa calma e profissionalismo. Ele representa calma, confiança,
produtividade, segurança e transmite a sensação do sucesso. O azul é a cor
séria, comumente utilizada em marcas institucionais ou corporativas. Geralmente
as marcas governamentais ou de instituições financeiras que desejam agregar
confiança e credibilidade exploram esta cor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cada pessoa
percebe as cores de maneiras diferentes. Vejamos aqui algumas das percepções
comuns que são associadas a cores específicas no ocidente:</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Vermelho</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
representa poder, energia, amor, ternura, agressão, colisão e paixão. É a
cor que estimula todos os tipos de apetites e o prazer;</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Amarelo</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
A cor amarela ajuda o seu cérebro a liberar serotonina, que faz as pessoas
se sentirem felizes e cheias de energia. otimismo, entusiasmo, diversão,
confiança, originalidade, criatividade, desafiador, acadêmico e analítico,
sabedoria e da lógica são associados a essa cor;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Azul</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
símbolo da verdade, conservadorismo, segurança, tecnologia, limpeza
(principalmente quando combinado com o branco) e ordem. O azul escuro é
ideal para os negócios porque simboliza a estabilidade financeira,
profissionalismo e fidelidade;</span></li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Laranja</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: O
laranja é uma cor atrativa, mas também pode ser considerada agressiva e
imperativa, pois apela para a ação do consumidor. Representa criatividade,
alegria, entusiasmo, diversão, alta espiritualização e juventude;</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Verde</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: Desde
sempre se convencionou o verde como a cor da esperança, mas essa cor
também carrega outros significados, como criatividade, frescor, calma,
harmonia, saúde, dinheiro, natureza, tranquilidade. abundância,
equilíbrio e positividade;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Roxo</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
Usado para representar produtos de luxo e de alto valor o roxo
(combinação de vermelho e azul) sugere mistério, concentração, valor,
justiça, autoridade, sofisticação, realeza e espiritualidade;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Preto</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
O preto é tecnicamente a absorção de todas as cores. Representa rigidez,
clássico, conservador, formalidade, mistério, seriosidade e tradição;</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 18.4px;"><br /></span></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Branco</span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:
Representa limpeza, inocência, paz, pureza, refinamento, esterilidade,
simplicidade, confiabilidade e rendimento.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NuXKSw0-sgu54wCpAQyolccrhfuVJzVmISYv3Egp29C79ihmwz3e_y4ZLMFGJusTUb_sHdkaASv94ojpvOpIFG3qVyNSeBYQD5ip5hFMgrPfxddJk_sZ7eilN2F-0MDcEOumHp4gy8fe/s1600/c%25C3%25ADrculo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NuXKSw0-sgu54wCpAQyolccrhfuVJzVmISYv3Egp29C79ihmwz3e_y4ZLMFGJusTUb_sHdkaASv94ojpvOpIFG3qVyNSeBYQD5ip5hFMgrPfxddJk_sZ7eilN2F-0MDcEOumHp4gy8fe/s200/c%25C3%25ADrculo.jpg" width="198" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Embora
a percepção de cor é um tanto subjetivo, existem alguns efeitos de cores que
têm um significado universal, e quando
bem empregada, pode gerar a sedução e o convencimento para o consumo. </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Claro,
que os sentimentos sobre cor são muitas vezes intrínseco de cada pessoa e
enraizada em sua própria experiência cultural. Se pensarmos na cor branca, por
exemplo, é usada em muitos países do Ocidente como representação da pureza e da
inocência, mas no Oriente é visto como um símbolo de luto. A</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> cor vem
sendo usada intencionalmente por revista, televisão, estabelecimentos
comerciais e governamentais como ferramenta de atração. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ela pode ter uma
influência sobre a forma como pensamos e agimos, esses efeitos estão sujeitos a
fatores pessoais, culturais e situacionais.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Referências:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.auladearte.com.br<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.psychology.about.com<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.consumidoresdigitais.com.br/psicologia-das-cores-e-sua-influencia-nas-vendas/<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">https://metzgeralbee.com/our-thoughts/color-psychology-the-powerful-role-it-plays-in-branding/<o:p></o:p></span></div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-27547254468636846522016-05-16T15:54:00.002-03:002016-05-18T13:47:43.467-03:00O Programa de Rádio da Rede AT está chegando!<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv8_2Le7jFPWVtkeAykiMYkkSDP0Pvsz10PrWUTPhBuFi3VWHo0bdXDTQJx-IjskK2Is4qKJlh_VFHqbYgjL7OdqfTqJfLUmjyt8JRn02gmfh8WMNcLeNIlli-D0JELhSvfa7GeGptghOh/s1600/20160509_162833.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv8_2Le7jFPWVtkeAykiMYkkSDP0Pvsz10PrWUTPhBuFi3VWHo0bdXDTQJx-IjskK2Is4qKJlh_VFHqbYgjL7OdqfTqJfLUmjyt8JRn02gmfh8WMNcLeNIlli-D0JELhSvfa7GeGptghOh/s400/20160509_162833.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação da entrevista com a professora Claudia Pessoa</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Por: Joalva Moraes</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O projeto <b>Nas Ondas da Rede</b> tem a
pretensão de realizar, durante o ano
letivo de 2016, 10 programas temáticos, de 5 minutos, com abrangência nas áreas
do conhecimento, das diversas disciplinas escolares, numa perspectiva inter e transdisciplinar.
Serão utilizadas, como meio de distribuição, a <i>web, </i>através do<i> </i><a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Ambiente Educacional Web</a><i>,</i> e a <a href="http://www.educadora.ba.gov.br/" target="_blank">Rádio Educadora FM</a>, em parceria com o Instituto de
Radiodifusão da Bahia/IRDEB.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoZOOVg56EHxkMBC1arII8mIx9QSd1EblUECsU9icFja1rOVUHnpjQufAmBKEuwLBATjYhkWXNuCuHqeTKaUzYi0nfh38P7PaPdfisbSWETytMKL5GpqMPpqdHJPcDGmeklr5_FNwwpT2m/s1600/20160511_145332.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoZOOVg56EHxkMBC1arII8mIx9QSd1EblUECsU9icFja1rOVUHnpjQufAmBKEuwLBATjYhkWXNuCuHqeTKaUzYi0nfh38P7PaPdfisbSWETytMKL5GpqMPpqdHJPcDGmeklr5_FNwwpT2m/s320/20160511_145332.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação da enquete com estudantes do Colégio de Aplicação<br />
Anísio Teixeira</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: justify;">O programa será dividido em três quadros,
contando com a participação de estudantes e professores das escolas públicas
baianas, em enquetes e entrevistas. Também serão apresentadas dicas culturais,
trazendo lugares e filmes que tenham relação com o tema do episódio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0qylVNbWX7H2xdNnHKnMUMAmIN-9ip1CWdvCbcWyZFtZkLUhtO8eqMChuvcj2nI3NbvcVpJ35CAVzYJF1Q8dfPOWjOfg-ypi0A_dLx32fXryT_QP__gwls6Xu6-x4MLd3ynImWWwZMkD/s1600/IMG_2121.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0qylVNbWX7H2xdNnHKnMUMAmIN-9ip1CWdvCbcWyZFtZkLUhtO8eqMChuvcj2nI3NbvcVpJ35CAVzYJF1Q8dfPOWjOfg-ypi0A_dLx32fXryT_QP__gwls6Xu6-x4MLd3ynImWWwZMkD/s320/IMG_2121.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação da entrevista com o professor Milton Moura</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O piloto terá como tema o Dois de Julho. Os
demais vão tratar de: O “Internetês” como língua virtual/real; As águas da
cidade e o problema da poluição; Nas ondas do rádio. O que é o rádio e como funciona;
O que é o dinheiro?; Os estrangeirismos (palavras de outras línguas
incorporadas ao português brasileiro); A cultura da perfeição e os cuidados com
o corpo; A geografia de Salvador: entre vales e ladeiras; Os alimentos e sua
química; Salvador e seu desordenado
crescimento urbano (transportes, violência, saúde). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">As entrevistas já começaram a ser gravadas e
logo mais estaremos no ar. Aguardem!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-83066372954359252572016-04-18T17:29:00.003-03:002016-04-18T17:29:51.990-03:00IAT Oferece Formações para Professores e Estudantes em Vitória da Conquista<div 12px="" font-family:="" font-size:="" helvetica="">
<div style="margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF_ov7vQmgfUZiQMsjHHYq-N1guZR-2cVxL4ii5ezsEgjIw1vyMFCxwDQRRqjkdhB4ezB0_75kmLRx4wnnXXzHqMP7MRKM33XTuk4t4aRCxpIYvarJ9SXnaBiOj1iAeiM2BEwTqCWiC6vh/s1600/oficinas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF_ov7vQmgfUZiQMsjHHYq-N1guZR-2cVxL4ii5ezsEgjIw1vyMFCxwDQRRqjkdhB4ezB0_75kmLRx4wnnXXzHqMP7MRKM33XTuk4t4aRCxpIYvarJ9SXnaBiOj1iAeiM2BEwTqCWiC6vh/s400/oficinas.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Estudantes participando da Oficina de Interpretação Cênica</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Até o próximo dia 24 de abril, professores e estudantes da rede estadual de ensino, poderão realizar as inscrições para as formações ofertadas pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), por meio do Programa de Difusão de Mídias e Tecnologias Educacionais - Rede Anísio Teixeira. As atividades, que serão realizadas em Vitória da Conquista, buscam estimular o uso de software livre na educação, bem como a preparação dos participantes para a interpretação cênica e produção audiovisual.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; line-height: 20.4px;">As Oficinas de Interpretação Cênica e Produção de Vídeos Ficcionais, que serão realizadas em parceria com o Centro Juvenil de Ciência e Cultura, entre os dias 02 a 13 de maio, têm como proposta formar multiplicadores e produtores do fazer audiovisual por meio da preparação de professores e estudantes para a produção e interpretação de vídeos ficcionais nas escolas. Estas oficinas acontecem de segunda a sexta-feira, durante duas semanas. A inscrição pode ser feita nos links abaixo.</span></div>
</div>
</div>
<div style="color: rgba(0, 0, 0, 0);">
</div>
<div style="color: rgba(0, 0, 0, 0);">
<strong><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Formulários</span></strong><br />
<strong style="text-decoration: none;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/1PHJa8-sqI-d6lmmFxo6txeQgARRr-f1rgZ9zdu126gM/viewform" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Oficina interpretação cênica</span></a></strong><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<strong style="text-decoration: none;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/1OnP2TpijFA1SHmlGdluhjyFse4ECPJ_KOaMfQ3rVkF8/viewform" style="text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Oficina produção de vídeos ficcionais</span></a></strong><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-family: helvetica;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Já a formação Memórias e Identidades, promovida em parceria com a Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (Facom/Ufba), busca formar estudantes e professores para a produção de vídeos documentais que valorizem e reafirmem a cultura e identidade das comunidades em que estão inseridos. As inscrições devem ser feitas, no link abaixo, por grupos de até cinco pessoas, sendo quatro estudantes e um professor. A formação acontece de 29 de abril a 17 de junho, sempre às sextas e sábados.</span></div>
</div>
<div style="font-family: helvetica; font-size: 12px;">
<div style="color: rgba(0, 0, 0, 0);">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong><span style="color: rgba(0 , 0 , 0 , 0);">Formulário</span> -</strong><strong style="text-decoration: none;"><span style="color: black;"><a href="https://docs.google.com/forms/d/17xwosBZ--f6QzBePWxR1T0dHYCoj_-UlY-le04RQYUI/viewform?c=0&w=1" style="text-decoration: none;" target="_blank"> Formação Memórias e Identidades</a></span></strong></span><br />
<strong><span style="line-height: 20.4px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Baixe as chamadas públicas para mais informaçõ</span><span style="font-family: "helvetica";">es</span></span></strong></div>
<div style="color: rgba(0, 0, 0, 0); font-family: helvetica; font-size: 12px;">
<strong><span style="line-height: 20.4px;"><span style="font-family: "helvetica";"><br /></span></span></strong>
<br />
<div style="color: #666666; font-family: helvetica; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<div class="media_documentos" style="float: left; margin-bottom: 12px; margin-right: 12px; margin-top: 12px;">
<ul class="lista_documentos" style="margin: 1em 12px; padding-left: 2em;">
<li style="margin: 0px; padding: 0px;"><a href="http://educadores.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/private/midiateca/documentos/2016/chamadapublicamemoriaseidentidades.pdf" style="color: #cd0000; text-decoration: none;"><img src="http://educadores.educacao.ba.gov.br/sites/all/themes/educacao/icons/application-pdf.png" style="border: 0px;" />Chamadapública_MemóriaseIdentidades.pdf</a></li>
<li style="margin: 12px; padding: 0px;"><a href="http://educadores.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/private/midiateca/documentos/2016/chamadainterpretacaoeproducaodevideos.pdf" style="color: #cd0000; text-decoration: none;"><img src="http://educadores.educacao.ba.gov.br/sites/all/themes/educacao/icons/application-pdf.png" style="border: 12px;" />Chamada_InterpretaçãoeProduçãodevídeos.pdf</a></li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Publicado originalmente em <a href="http://educadores.educacao.ba.gov.br/node/21358" target="_blank">Portal da Educação</a>.</div>
</div>
</div>
<div style="color: #666666; font-family: helvetica; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
<br /></div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-88025641764944128752016-04-14T23:26:00.000-03:002016-04-15T23:47:22.969-03:00Participação da Rede AT na CIPÓ - Comunicação Interativa<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3119" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Olá,
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Companheir@s!</span></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3225" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3228" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Escrevo
aqui um breve relato sobre a participação </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">da
</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Rede Anísio Teixeira </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">nesta quarta,
13 de abril de 2016,</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"> </span><span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3227" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">no
Planejamento Estratégico da <a href="http://cipo.org.br/" id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3226" rel="nofollow" target="_blank">Cipó –Comunicação Interativa.</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyqFtqTjN5xhdsK6LVc8bCM3RMBg_H_4wf_pUqGSiMnzwoYwfQv7AOHpnniHC7GWXGx3ZuywLHNlq2qKI5Bk2j0Uq7FYjZVQ6JaHt6J2wqfiATuFL7Q_kxAU0Vb0IkpchBv1tfUq50c9Rn/s1600/redeat_cipo1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyqFtqTjN5xhdsK6LVc8bCM3RMBg_H_4wf_pUqGSiMnzwoYwfQv7AOHpnniHC7GWXGx3ZuywLHNlq2qKI5Bk2j0Uq7FYjZVQ6JaHt6J2wqfiATuFL7Q_kxAU0Vb0IkpchBv1tfUq50c9Rn/s320/redeat_cipo1.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3228" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3126" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3127" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Essa
organização não governamental vem desenvolvendo seu planejamento
estratégico 2016, mediante realização de painéis com temas
predefinidos e com a participação de convidados externos. Nossa
Rede, nesse momento, representada por mim e pelo companheiro <a href="https://oprofessorweb.wordpress.com/2016/04/12/linguas-pra-que-te-quero/" target="_blank">Geraldo Seara</a>, participou do quarto painel, debatendo em uma mesa cujo tema
foi “Educação Tecnologia e Políticas Públicas”. Conosco, na
discussão, estavam também Fábio Meireles do </span><a href="http://inspirare.org.br/category/quem-somos" id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3229" rel="nofollow" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;" target="_blank">Instituto Inspirare</a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"> e Maria Reuder, educomunicadora e <span style="font-family: "arial" , sans-serif;">r</span>epresentante da
</span><a href="http://www.campanhaeducacao.org.br/?pg=Institucional&pgs=CoordenacaoGeral" rel="nofollow" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;" target="_blank">Campanha Nacional pelo Direito à Educação.</a><span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3218" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"> Saliento que fomos muito
bem recebidos por Fernanda Colaço e toda equipe <a href="https://www.facebook.com/cipocomunicacao/" target="_blank">Cipó</a>.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNdZwTQ4WVgm2bVOHUQv7YKoOYLkzm3dZjiolDPDOFUcpHZVdJlshhiA0WXZPdM2KwYxcCiZDV3H1mPhE5ImnPcm8IH2UrRHsghOqYtGpO24CIDJvPBSBTzYhH4gEARANVvXAUbRziZ2fx/s1600/redeat_cipo2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNdZwTQ4WVgm2bVOHUQv7YKoOYLkzm3dZjiolDPDOFUcpHZVdJlshhiA0WXZPdM2KwYxcCiZDV3H1mPhE5ImnPcm8IH2UrRHsghOqYtGpO24CIDJvPBSBTzYhH4gEARANVvXAUbRziZ2fx/s320/redeat_cipo2.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3126" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3129" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Nesse
encontro, discutimos questões ligadas ao </span><a href="http://pne.mec.gov.br/" rel="nofollow" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%;" target="_blank">PNE (Plano Nacional de Educação)</a><span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3128" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">, que tem vigência até 2024 e,
sobretudo, a necessidade de acompanharmos o cumprimento de suas
diretrizes, metas e estratégias, assim como de atentarmos para as
duas Conferências Nacionais de Educação e de participarmos das
mesmas, através das prévias regionais, estaduais e municipais, que
acontecerão até o fim desse decênio d<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">o</span> PNE. Considerando o tempo
do evento, foram colocadas em pauta apenas algumas diretrizes, sendo elas: III, IV, VII, VII e X que foram debatidas dentro
do contexto mais voltado para o nosso trabalho, na perspectiva
tecnológica, colaborativa, de respeito à diversidade, à liberdade e
responsabilidade de expressão, à democratização da <span style="font-family: "arial" , sans-serif;">c</span>omunicação e
ao direito de se ter uma Educação de qualidade para todos. </span><span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3217" style="background: transparent; font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Nessa
linha, a discussão transcorreu, também, sobre o uso das tecnologias,
sobretudo as digitais, no que </span><span style="background: transparent; font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">diz
respeito</span><span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3216" style="background: transparent; font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;"> à melhoria da
Educação, considerando os processos formativos, de produção de
conteúdos </span><span style="background: transparent; font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">educacionais
</span><span style="background: transparent; font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">e compartilhamento
destes.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2b5n5FHZuufCRkzFbDuOjJe0OxRZceQm5jPH96HxKupQSV8KTyaPWss5DL9LZIpVXYrhL-WsdYy1vL4Tk2uoaXMTu9z0PlweElQs5P0mtnp3wBwjyrRXfmhOh4H0RoVk0B-cDV-PCd5Lf/s1600/redeat_cipo4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2b5n5FHZuufCRkzFbDuOjJe0OxRZceQm5jPH96HxKupQSV8KTyaPWss5DL9LZIpVXYrhL-WsdYy1vL4Tk2uoaXMTu9z0PlweElQs5P0mtnp3wBwjyrRXfmhOh4H0RoVk0B-cDV-PCd5Lf/s320/redeat_cipo4.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3129" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3214" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3215" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Durante
o evento, apresentamos a Rede AT, seus projetos e filosofia. O
retorno foi muito positivo e todos ficaram entusiasmados. O <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">AEW</a>
empolgou e, mais uma vez, o vídeo do <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/exibir/id/4171" target="_blank">Caboclo Marcelino</a> fez sucesso. O
fato de trabalharmos, fomentarmos e potencializarmos o uso de
<i>softwares</i> e licenças livres foi muito bem visto e significativo<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">,</span>
nesse contexto. Após cinco horas de evento, saímos de lá com a
certeza que estamos em um caminho bastante significativo. A Cipó está muito
interessada em continuar dialogando com a <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Rede Anísio Teixeira</a> e
sinalizou desejo em articulações futuras.</span><br />
</div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3213" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPvngYWVrtzP72QkvFDrXozFbbNbwhtWXh05WxkNzeMWswM9B0sGazL39PI49ZtlQ1wTo_2LnYl8Za9MeYcofNyv63k0tkgGA01CPVeIv0GAIv4aldOrc0oz5arepZ-l3jTjwciLLBqtp-/s1600/redeat_cipo3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPvngYWVrtzP72QkvFDrXozFbbNbwhtWXh05WxkNzeMWswM9B0sGazL39PI49ZtlQ1wTo_2LnYl8Za9MeYcofNyv63k0tkgGA01CPVeIv0GAIv4aldOrc0oz5arepZ-l3jTjwciLLBqtp-/s320/redeat_cipo3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3212" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3211" style="font-family: "arial" , sans-serif;">Sem
mais para o momento, deixo um forte abraço.</span></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3212" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3210" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3209" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">As fotos f<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">oram</span> clicadas por Geraldo e por mim.</span></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3208" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3207" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3206" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Força
e sensibilidade sempre!</span></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3205" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmAWGFK2NbjN7cNyIlK-u681iHGR-kZQvhjwr8aY2-sexZnNRBGqBka9kU22X-EzjjL9OpRagXjaqzy3cp9v7E_eYywdYqBLxbnoQ2mX_dqfURXilPWr4UIzJ0GtLUgLj4pN-K1y9E8aC0/s1600/redeat_cipo6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmAWGFK2NbjN7cNyIlK-u681iHGR-kZQvhjwr8aY2-sexZnNRBGqBka9kU22X-EzjjL9OpRagXjaqzy3cp9v7E_eYywdYqBLxbnoQ2mX_dqfURXilPWr4UIzJ0GtLUgLj4pN-K1y9E8aC0/s320/redeat_cipo6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3203" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3204" style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 150%;">Marcus
Leone </span><br />
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3204" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small; line-height: 150%;">Professor e produtor de conteúdos educacionais livres da Rede<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Anísio Teixeira </span></span><br />
<span id="yui_3_16_0_ym19_1_1460679930044_3204" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small; line-height: 150%;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Coord<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">enador pedagógico de tecnologias educacionais CGTI/SEFUC-Camaçari</span></span></span><span style="color: blue; font-family: "georgia" , serif;"><span style="color: blue; font-family: "georgia" , serif;"><span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-style: normal;"></span></span></span></span></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-88744420141419453402016-03-22T16:39:00.000-03:002016-03-31T10:30:08.716-03:00Memórias e Identidades: Produção Formativa de Vídeos Educacionais<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2rG3lg9sRzxIiQDk8Zrh0T9iZ5FIK-oH4T13JZLoThGZO2yBJcGq1gxXs1IO-hgaMRJxFPAo67LMIwk0ymQ8LDIuSUqmlV-8iNBn_tCb-7EiO1YTaFV4rLn2Pz7snLqPJHL08xzICPCS2/s1600/CJCC+-+final.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2rG3lg9sRzxIiQDk8Zrh0T9iZ5FIK-oH4T13JZLoThGZO2yBJcGq1gxXs1IO-hgaMRJxFPAo67LMIwk0ymQ8LDIuSUqmlV-8iNBn_tCb-7EiO1YTaFV4rLn2Pz7snLqPJHL08xzICPCS2/s400/CJCC+-+final.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Turma da Formação no CJCC de Salvador - Foto: Téo Batista</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Por: Fátima Coelho</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">A
necessidade do homem em expressar-se e ultrapassar os limites da memória fez
com que, em 1826, surgisse a fotografia e posteriormente, a imagem em
movimento, o cinema! <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Memórias e
Identidades: Produção Formativa de Vídeos Educacionais</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"> é uma formação do
programa Rede Anísio Teixeira - REDE AT/TV em parceria com a Universidade
Federal da Bahia – UFBA, através da Faculdade de Comunicação - FACOM e os
Centros Juvenis de Ciência e Cultura – CJCC. Este curso </span><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">surge com o desejo de capacitar
técnica e pedagogicamente educadores e estudantes de forma individual e
coletiva, estimular o uso de softwares e de licenças livres na produção
audiovisual, promover um diálogo sobre o uso ético e seguro das TIC e
incentivar a produção de vídeos por estudantes e educadores da rede estadual de
ensino, tendo o olhar voltado para a valorização das suas culturas e das
realidades das comunidades onde moram ou estudam.<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">O
Profº Leonardo Reis, em 2015, apresenta para o público universitário a
disciplina Memória Social e Identidades: audiovisual como tecnologia social em
educação, com o intuito de abraçar estudantes de diversas áreas que possuam
afinidades com o audiovisual. Esses alunos participam como monitores em todas
as etapas da formação, de acordo com as habilidades e apetências individuais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv_qu5VxtjE4HuBVVV0-JuJ0dpo2g_-QTovXCuYaMQzHqmjzqQKbuw8So3VFX6t0RRJ0hKUTTpF8IpDCFZj2V1meLOlIieJfLayZWUrqJ5vs8hSQ5EX2rl13xoXJ4uROBwssnX8H_A4BGp/s1600/formacao-memoria-e-identidade-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv_qu5VxtjE4HuBVVV0-JuJ0dpo2g_-QTovXCuYaMQzHqmjzqQKbuw8So3VFX6t0RRJ0hKUTTpF8IpDCFZj2V1meLOlIieJfLayZWUrqJ5vs8hSQ5EX2rl13xoXJ4uROBwssnX8H_A4BGp/s320/formacao-memoria-e-identidade-3.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Professor Leonardo Reis, UFBA-Facom - Foto: Téo Batista</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; tab-stops: 22.5pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">São
realizados filmes com o tempo de 4', em Formações de 40h, que abordam o tema do
audiovisual, da cultura, da história, do inventário cultural e da memória como
eixo gerador de conhecimento, como diz Profº Severino:<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; tab-stops: 22.5pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">[...] a ideia é aproximar o saber da
Universidade com a experiência da escola e lidar um pouco com isso que a gente
chama de memória social, esse entorno da escola, juntas, estas categorias tão
interessantes que formam: memória e identidade, audiovisual e Educação [...]<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; tab-stops: 22.5pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Jesús Barbeiro,
pesquisador latino-americano contemporâneo, alicerça este pensamento no que se
refere a "descentralização", a "deslocalização e
destemporalização" com relação às diversas leituras e o saber:<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; tab-stops: 22.5pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">[...] O
saber transcende, sobretudo, aquele que sempre foi seu eixo durante os últimos
cinco séculos: o livro. Um processo que quase não teve mudanças desde a
invenção da imprensa, sofre, hoje, uma mutação de fundo, devido a aparição do
texto eletrônico. [...]<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">[...] <o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">A
deslocalização implica a disseminação do conhecimento, isto é, a atenuação das
fronteiras que o separavam do saber comum. [...]<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">A
disseminação designa o movimento de atenuação tanto das fronteiras entre as
disciplinas do saber acadêmico, quanto entre esse saber e os outros. [...]<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">[...] <o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">[...] A
única saída encontra-se na articulação de conhecimentos especializados com
aqueles que provêm da experiência social e das memórias coletivas. (BARBERO,
2008, p.237 – 239).<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodotexto" style="margin-left: 4.0cm; tab-stops: 4.0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Os
filmes documentais realizados durante o curso de <b>Memórias e Identidades: Produção Formativa de Vídeos Educacionais </b>valorizam
e preservam diferentes formas de expressão por ter como base o texto fílmico
que aproxima, enriquece, aflora sentimentos e desenvolve a capacidade de ver e
interpretar o mundo, isto é, “o ver por dentro” que será exposto para o
ambiente escolar ou o expectador, ampliando os horizontes culturais de
crianças, jovens e adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg11vFdL_xllGLUSCKJAlQJxd3QrsGKXpsk-ozLZyBpDP22QEFHaWMmew3oRwMC6YOYtFNpzW390XPRKEqUQFe4FCD1NxI2az28AXKQYzVGdGAlS0QeffPie9HhUzS4nEmT37t2sSrfvXdz/s1600/Encontro+Estudantil-Memoria+Identidade.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg11vFdL_xllGLUSCKJAlQJxd3QrsGKXpsk-ozLZyBpDP22QEFHaWMmew3oRwMC6YOYtFNpzW390XPRKEqUQFe4FCD1NxI2az28AXKQYzVGdGAlS0QeffPie9HhUzS4nEmT37t2sSrfvXdz/s320/Encontro+Estudantil-Memoria+Identidade.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Apresentação das produções da Formação no 4º Encontro Estudantil<br />
Foto: Leila Cruz</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">O
cinema na sala de aula é o que o nosso trabalho potencializa. É a<span style="color: red;"> </span>sétima arte[1]<i>,</i> aproximando a realidade cotidiana e
seus modos de aprendizagem, mensagens, informações e comunicação com o intuito
de valorizar a cultura em toda a sua abrangência. <b>Memórias e Identidades: Produção Formativa de Vídeos Educacionais </b>pretende,
também, ser um instrumento de trabalho, no sentido da ação, entre todos os
possíveis interlocutores, todos contemplados na sua realização, através da
pluralidade do audiovisual, transformando imagens que se revelam ao serem
reveladas aos nossos sentidos. Dessa forma, entende-se que tanto o cinema como
a educação são processos sociais com implicações que vão para além do aprender
e do lazer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Assim,
o uso dessa arte nos espaços educativos não traz certezas, ao contrário, traz
uma abertura para que o educar seja processo advindo da potência criativa
presente em cada sujeito – educando ou educador, sujeito autônomo, que constrói
sua história, a partir das suas experiências sociais. Afinal, <b>toda ação é uma criação</b>!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt;">Referências:</span></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">MARTÍN-BARBERO, Jesús. Saberes hoje:
disseminações, competências e transversalidades. In: RIBEIRO, Ana Paula
Goulart; HERSCHMANN, Micael (orgs.). Comunicação e História: interfaces e novas
abordagens. Rio de Janeiro: Mauad X, Globo Universidade, 2008. p. 237-252.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">[1] A
expressão "sétima arte", foi criada em 1912 pelo italiano Ricciotto
Canuto.para designar o cinema. Disponível endereço eletrônico < <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Manifesto_das_Sete_Artes">http://pt.wikipedia.org/wiki/Manifesto_das_Sete_Artes</a>
> Acesso em: mar. 2016<o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<br />
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<div id="ftn1">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
</div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-87764714044772165442016-02-15T08:50:00.001-03:002016-02-15T08:50:58.373-03:00Rede AT no combate ao Bullying<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Por Geraldo Seara</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O Programa de Combate à Intimidação Sistemática (<i>Bullying</i>) passou a vigorar em todo o território nacional, a partir da promulgação da <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm" target="_blank">Lei 13.185</a>, de 6 de novembro de 2015. A Rede Anísio Teixeira tem colaborado com a questão, produzindo conteúdos audiovisuais que podem ser utilizados em sala de aula como disparadores de discussões sobre o tema. O <i><a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying" target="_blank">Bullying</a></i> é coisa séria e precisa ser combatido por todos os segmentos da sociedade. E como a escola é o espaço onde todas as tribos se encontram, melhor lugar não há para detectar, investigar e combater essa prática que causa tanto sofrimento aos que são intimidados cujos danos aumentam ainda mais ante atos de omissão. Assista ao episódio <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/exibir/id/3953">Respeito é bom</a> da série <span id="goog_583900397"></span><a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/10" target="_blank">Cotidiano</a> e mãos à obra. Todos os vídeos podem ser facilmente baixados para um <i>pendrive.</i><span id="goog_583900398"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WcUFsefkvac0StrHKGpgSQfKxooz4b-KNgQzpVB3Dt2P_odv3Ete4rSkq2UlRzwlo8lAZ1Dv4TsWUGhw_sZAOdX5_rYrc1PIaCa2TSWn8tJq6Y-KB9b28yLji1D-i-9PX_OSYY7ZAHOI/s320/respeitoebom.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cena de intimidação do episódio <i>Respeito é bom.</i></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Na série <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/exibir/id/3851" target="_blank">Diversidades</a>, como o próprio nome sugere, reunimos estudantes, professores e especialistas em debates que servirão de base para o enfrentamento às intimidações sistemáticas que muitos sofrem no dia a dia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEGmbI_P_MRRvnAF91yAnV1f6sZK6jzO5-dK1KjXSv5qC37THToAq6b4hhxzXOt0uErfGxdSfecYkbszwwkkyI0GMkrX1PQVboWSQ3-h7p9EQyEV7_a8fQ2NiBTIAO-reiVca3GXvi98Kz/s1600/diversidadesetnorracial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEGmbI_P_MRRvnAF91yAnV1f6sZK6jzO5-dK1KjXSv5qC37THToAq6b4hhxzXOt0uErfGxdSfecYkbszwwkkyI0GMkrX1PQVboWSQ3-h7p9EQyEV7_a8fQ2NiBTIAO-reiVca3GXvi98Kz/s320/diversidadesetnorracial.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Diversidades: </i>a série que discute o que somos</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Visite o <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Ambiente Educacional Web</a> e entre em contato conosco. Todo o acervo está disponível sob licença <a href="https://br.creativecommons.org/" target="_blank">Creative Commons</a>. Isto quer dizer que tudo está liberado para ser copiado, modificado, compartilhado, sem a necessidade de pedir autorização aos seus criadores. Clique nos <i>links </i>e fique por dentro!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_583900387"></span><a href="https://www.blogger.com/"><i><span id="goog_583900388"></span></i></a><b></b><span style="color: navy; font-family: "arial";"><small><b></b></small></span><span style="color: navy; font-family: "arial";"><small><b></b></small></span></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-86761833151721042162016-01-27T12:29:00.000-03:002016-01-27T12:33:37.826-03:00Preconceito não!<br />
<span style="font-size: x-small;">Por Geraldo Seara</span><br />
<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjucQ8YpzZeSchAc0jhvvy3lcEHE4lCOY3Aq1xQ0OfNAjG2LtgZhUHJGXNKLqQT56Z3TO_UHrsk9J7UzFLYdlkOYndadlfKoNnjPCcaaZ-5vH0q2rbHo4G83ipBCWC_puQh6eDa9tgs44k/s1600/DSC00126.JPG" imageanchor="1"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjucQ8YpzZeSchAc0jhvvy3lcEHE4lCOY3Aq1xQ0OfNAjG2LtgZhUHJGXNKLqQT56Z3TO_UHrsk9J7UzFLYdlkOYndadlfKoNnjPCcaaZ-5vH0q2rbHo4G83ipBCWC_puQh6eDa9tgs44k/s320/DSC00126.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Apesar de tantos apelos, ainda convivemos, diariamente, com situações de preconceito explícito que não deveriam mais existir. A Rede Anísio Teixeira tem se empenhado na produção, catalogação e difusão de conteúdos que, entre outros alcances educativos e educacionais, possam promover reflexões sobre a nossa formação etnorracial, sobre as questões de gênero e de inclusão. Essas questões podem ser percebidas nos programas e séries produzidos e nos demais conteúdos digitais catalogados no <a data-mce-href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br" href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Ambiente Educacional Web</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dada a possibilidade de caminharmos por vários dos <a data-mce-href="http://<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YMHhvcF45Tk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>" href="http://%3ciframe%20width=%22560%22%20height=%22315%22%20src=%22https//www.youtube.com/embed/YMHhvcF45Tk%22%20frameborder=%220%22%20allowfullscreen%3E%3C/iframe%3E" target="_blank">Territórios de Identidade</a> da nossa terra, temos tido o privilégio de ver e ouvir outros modos de ser e de contar histórias, desfazendo mitos e preconceitos. Aliás, sobre isso, durante o período que passamos em Olivença, setembro passado, para o Seminário e <a data-mce-href="http://educadores-tvat.blogspot.com.br/2015/09/caminhada-tupinamba.html" href="http://educadores-tvat.blogspot.com.br/2015/09/caminhada-tupinamba.html" target="_blank">Caminhada</a> <a data-mce-href="https://www.youtube.com/watch?v=3ubvJCxaNVs" href="https://www.youtube.com/watch?v=3ubvJCxaNVs" target="_blank">Caboclo Marcelino</a>, gravamos um videoclipe para a música <i>Preconceito Não</i>, composta pelo estudante Carlos Alberto Pereira de Araújo Junior, da Escola Indígena Tupinambá de Olivença. O vídeo acaba de sair do forno e já consta na lista de professores para uso pedagógico! Parabéns aos integrantes de Banda JM.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YMHhvcF45Tk" width="400"></iframe><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br /></div>
</div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-55500002749548445372015-12-17T13:31:00.000-03:002015-12-21T10:27:15.366-03:00Atividades Integradoras<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por Geraldo Seara</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A nossa caminhada em Educação, atuando na <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Rede Anísio Teixeira</a>, principalmente na formação de estudantes e professores, nos tem deixado mais conscientes da importância da diversificação de atividades no interior das escolas que promovam a integração dos saberes ali construídos. Há muitos colegas que concordam com isso e que transformam em notas o desempenho dos estudantes nessas outras atividades, mesmo sem sua supervisão direta, por perceberem o ganho na sala de aula, quando eles retornam.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta semana, realizamos uma avaliação com os estudantes (de várias escolas) que foram preparados pela Rede AT, para realizarem a cobertura colaborativa do <a href="http://encontroestudantil.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">4° Encontro Estudantil</a>. Pretendíamos ver, pelos olhos e ouvidos deles, o mundo que se reuniu na Arena Fonte Nova, naqueles 3 dias. Na avaliação, ouvimos que alguns de seus professores lhes atribuíram notas, por terem participado do evento. Parabenizamos os colegas pelo reconhecimento da importância das atividades extra-classe, nas quais o conhecimento construído na sala de aula pôde ser posto em prática. Abaixo, um dos trabalhos desses jovens.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BNtAkJPzwrU?list=PLIxrI7TDphw9xghqVrfx0cL-Z4LO6dUNL" width="400"></iframe></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No curso de Interpretação para TV e Produção de Vídeos Estudantis não é diferente. Realizado em Salvador e em algumas cidades do interior do estado, o resultado é sempre surpreendente, confirmando que precisamos, cada vez mais, de atividades integradoras, que promovam descobertas dos significados de estudar. Que os estudantes percebam, na prática, a razão de existir dessa ou daquela disciplina do currículo escolar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Trago, como exemplo, o ocorrido na <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AAfJSvxWmkk" target="_blank">formação realizada em Formosa do Rio Preto</a> na qual um estudante apresentou uma certa dificuldade na interpretação do papel do rei <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Henrique_VIII_de_Inglaterra" target="_blank">Henrique VIII</a>. O jovem foi orientado a pesquisar sobre o famoso rei e isso resultou num melhor desempenho. Ou seja, o conhecimento sobre um fato histórico contribuiu na construção da personagem. Assim, a depender do papel a interpretar ou da função a desempenhar na equipe de produção, os estudantes são levados a pesquisar, até porque são eles que escrevem o roteiro e providenciam os elementos cenográficos necessários.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os educadores que participam da formação ratificam isso. Nas palavras da professora Jucileide Teixeira (vide documentário abaixo), do Colégio Estadual Frei José da Encarnação, Jacobina, "o curso atua naquilo que chamamos a atenção na sala de aula". Para a professora Valdeci Costa, diretora dessa mesma unidade, o desafio de encontrar soluções para manter o interesse dos estudantes é grande, já que passam sete horas com eles, por se tratar de uma escola de tempo integral. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pra não soar como louvor em boca própria (rs...), vejam:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Wbn_3jJq94w" width="400"></iframe></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Veja também outros <a href="http://educadores-tvat.blogspot.com.br/p/curso-de-interpretacao-para-tv.html" target="_blank">vídeos do curso</a>.</span><br />
<span style="font-family: Arial;"></span><br />
<span style="font-family: Arial;">Visite o <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Ambiente Educacional Web</a></span><br />
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A todas e todos que têm acreditado no nosso trabalho, muito obrigado, de coração.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que tenham um Feliz Natal e um Ano Novo com grandes realizações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Até 2016!</span></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-39740542218409451182015-12-09T16:35:00.004-03:002015-12-09T16:36:44.437-03:00Memorial do TOPA: A Arte de Lembrar - 4º Encontro Estudantil<!-- #entry-meta -->
<!-- #post-## -->
<br />
<br />
<br />
<article class="post-16354 post type-post status-publish format-standard hentry category-ficaadica category-artes category-areas-do-conhecimento category-biologia category-ciencias category-ciencias-da-natureza category-educacao category-escolas-educacao category-exposicao category-filosofia category-geografia category-historia category-humanas category-linguagens-e-codigos category-literatura category-matematica-areas-do-conhecimento category-noticias category-pluralidade-cultural-temas-transversais category-portugues category-sociologia tag-alfabetizacao tag-topa" id="post-16354">
<header class="entry-header">
<h3>
<span class="sep">Posted on </span><a href="https://oprofessorweb.wordpress.com/2015/12/04/memorial-do-topa-a-arte-de-lembrar-4o-encontro-estudantil/" rel="bookmark"><time class="entry-date" datetime="2015-12-04T11:06:10+00:00" pubdate="">04/12/2015</time></a> <span class="sep"> by </span> <span class="author vcard"><a class="url fn n" href="https://oprofessorweb.wordpress.com/author/coberturaestudantil/" title="Ver todos os artigos de Cobertura Colaborativa Estudantil">Cobertura Colaborativa Estudantil</a></span></h3>
<!-- .entry-meta -->
<div class="comments-link">
<br /></div>
</header><!-- .entry-header -->
<div class="entry-content">
Por: Joalva Moraes<br />
<br />
<div class="wp-caption aligncenter" data-shortcode="caption" id="attachment_16356" style="width: 391px;">
<a href="https://oprofessorweb.files.wordpress.com/2015/12/dsc002041.jpg" rel="attachment wp-att-16356" target="_blank"><img alt="DSC00204" class="wp-image-16356" height="249" src="https://oprofessorweb.files.wordpress.com/2015/12/dsc002041.jpg?w=381&h=249" width="381" /></a><br />
<div class="wp-caption-text">
Memorial do TOPA: A Arte de Lembrar. Foto: Bira Mendes</div>
</div>
<br />
<br />
Olá, pessoal!<br />
<br />
<div align="justify">
Passeando pelo <a href="http://encontroestudantil.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">4º Encontro Estudantil</a>, encontrei um espaço dedicado ao projeto que luta contra o analfabetismo em nosso estado, o Memorial do <a href="http://institucional.educacao.ba.gov.br/topa" target="_blank">TOPA</a>: A Arte de Lembrar. O TOPA (Todos pela Alfabetização) existe desde 2007 e já contribuiu com mais de um milhão de jovens, adultos e idosos a aprenderem a ler e escrever.</div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
No Memorial, podemos encontrar material didático utilizado pelos alfabetizadores, fotos, trabalhos escolares e artesanato feito pelos estudantes, além de outros itens que ajudam a contar a história do TOPA. Branca Queiroz, assessora da Superintendência, informou que o projeto está presente em todos os municípios baianos, funcionando em salas de aulas de Unidades Escolares ou em espaços cedidos por outras instituições ou pessoas que abraçaram esse causa.</div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div class="wp-caption aligncenter" data-shortcode="caption" id="attachment_16357" style="width: 310px;">
<a href="https://oprofessorweb.files.wordpress.com/2015/12/dsc00197.jpg" rel="attachment wp-att-16357" target="_blank"><img alt="DSC00197" class="wp-image-16357 size-medium" height="225" src="https://oprofessorweb.files.wordpress.com/2015/12/dsc00197.jpg?w=300&h=225" width="300" /></a><br />
<div class="wp-caption-text">
Fotos e artesanatos – Memorial do TOPA. Foto: Bira Mendes.</div>
<div class="wp-caption-text">
<br />
<br /></div>
</div>
<div align="justify">
Já foram mais de 30 mil pessoas formadas para atuar como alfabetizadoras e coordenadores, afirmou Célia Coelho, coordenadora pedagógica do TOPA. Segundo ela, a iniciativa ganha força com a parceria dos movimentos sociais: “Fazemos um evento chamado Escuta Aberta, lá esses parceiros nos ajudam a gerir esse projeto que tem um caráter de inclusão, emanciapação, fazendo valer o direito à educação”.</div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
Jandeci Carvalho, de Alagoinhas, é uma alfabetizadora entusiasmada: “Tenho orgulho de participar desse projeto, apesar das dificuldades”. A sala de aula de Jandeci é a garagem de sua casa, onde 18 alunos já encontram-se letrados. Vilma Lima é um deles. Depois de criar e formar seus três filhos, trabalhando como faxineira de uma escola, aos 60 anos, ela resolveu investir em si mesma: “Eu sempre limpei quadro, mas escrever nele, só agora”.<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div align="justify">
Joalva Moraes é professora e jornalista da Rede/TV Anísio Teixeira, IAT, Secretaria da Educação.</div>
<div class="sharedaddy sd-like-enabled sd-sharing-enabled" id="jp-post-flair">
<div class="sharedaddy sd-sharing-enabled">
<div class="robots-nocontent sd-block sd-social sd-social-icon-text sd-sharing">
<h3 class="sd-title">
</h3>
<div>
Matéria postada originalmente em <a href="https://oprofessorweb.wordpress.com/2015/12/04/memorial-do-topa-a-arte-de-lembrar-4o-encontro-estudantil/" target="_blank">Professora Online e Professor Web</a>.</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<!-- #entry-meta -->
</article><!-- #post-## -->Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-32975313536764637242015-12-04T10:10:00.000-03:002015-12-04T10:10:25.437-03:00Continuamos no 4° Encontro Estudantil<br />
Nesta reportagem, conhecemos alguns detalhes das "Mesas de Interesse
Juventude e Mundo do Trabalho". Temas contemporâneos e a inserção do
jovem no mercado de trabalho foram alguns assuntos abordados. <span style="font-size: x-small;">(Tayline Alves)</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Zs8Ev72fE9Q" width="400"></iframe> <br />
<br />
<br />
Nesta [outra] reportagem, mostramos alguns detalhes da Tenda Digital, como a
Mostra Fotográfica Faces da Escola, a Culminância Memórias e
Identidades: Produção Formativa de Vídeos Educacionais, o Palco Livre, o
Espaço Conectados. Ainda tem uma breve entrevista com o professor da
Faculdade de Educação da UFBA, Nelson Pretto. <span style="font-size: x-small;">(Tayline Alves)</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4eUY2r5ilmA" width="400"></iframe><br />
<br />
<br />
Visite o <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Ambiente Educacional Web</a>, o <a href="https://oprofessorweb.wordpress.com/" target="_blank">Blog do Professor Web</a> e o espaço da <a href="https://www.youtube.com/user/TVProfessorWeb" target="_blank">Professora Online</a>.<br />
<br />
Vem pra Arena! Hoje é o último dia!Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-1786349924997432412015-12-03T12:00:00.000-03:002015-12-03T12:07:40.444-03:00Estamos no 4° Encontro Estudantil<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg7oFZyvjgx8iczADaIc1INI3DdcWQUAsLa_nanAZjY9kAUMJ9Spcd0WeqcOPwkKa3aBhfdKn2I0EdlZO7STN1_h8Fa1zJhABrWuk-5cPvlq6fo6YZDHOJ2RUyDWspQGdxhjhrUtQ3JmsP/s1600/DSC07100.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg7oFZyvjgx8iczADaIc1INI3DdcWQUAsLa_nanAZjY9kAUMJ9Spcd0WeqcOPwkKa3aBhfdKn2I0EdlZO7STN1_h8Fa1zJhABrWuk-5cPvlq6fo6YZDHOJ2RUyDWspQGdxhjhrUtQ3JmsP/s320/DSC07100.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A Arena Fonte Nova recebe, mais uma vez, estudantes e professores de todo o estado, num grande evento, o <a href="http://encontroestudantil.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">4° Encontro Estudantil</a>. A <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/" target="_blank">Rede Anísio Teixeira</a> se faz presente com a <a href="http://encontroestudantil.educacao.ba.gov.br/?p=828" target="_blank">3ªTenda Digital</a>, um espaço aconchegante e atraente no qual os visitantes podem acessar todas as nossas produções, além de poderem se apresentar, livremente, no Palco Livre.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Para um evento dessa grandeza, a Rede AT preparou alguns estudantes para a cobertura jornalistica do evento. Veja quem são e o que aprenderam a fazer.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BNtAkJPzwrU" width="400"></iframe><br />
<br />
<br />
E você? O que está esperando. Vem pra Arena!<br />
<br />
Acompanhe nossas postagens no <a href="https://oprofessorweb.wordpress.com/" target="_blank">Blog do Professor Web </a><br />
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3120466257459698363.post-49454528100512784712015-11-24T11:30:00.000-03:002015-11-24T12:07:24.632-03:00Atitude Estudantil - A nova produção da Rede/TV Anísio Teixeira e TVE-BA<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcgyqRxZCQ7QBsCgZ75kiJhz3UlVT455BxbnTOQWoSLt0VTXr_NfAguRRlvmTUIVaAqJiN9tTeb4-Q1CgbA_IAHqjZR_yG_ah0to-6zW65Wk2YYdMA0T3oYeH5ooiby9Rs5bqTvhTEL0Xg/s1600/grava%25C3%25A7%25C3%25A3o+escola.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcgyqRxZCQ7QBsCgZ75kiJhz3UlVT455BxbnTOQWoSLt0VTXr_NfAguRRlvmTUIVaAqJiN9tTeb4-Q1CgbA_IAHqjZR_yG_ah0to-6zW65Wk2YYdMA0T3oYeH5ooiby9Rs5bqTvhTEL0Xg/s400/grava%25C3%25A7%25C3%25A3o+escola.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação de quadros externos - Foto: Geraldo Seara<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small;">Por: Joalva Moraes</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">A mais
nova produção da Rede/TV Anísio Teixeira é o programa de auditório, Atitude
Estudantil. Em parceria com o <a href="http://www.irdeb.ba.gov.br/tveonline" target="_blank">IRDEB/TVE-BA</a>, o Atitude é um projeto ousado que pretende
levar ao público em geral a riqueza das
produções artísticas, científicas e culturais dos estudantes e professores das
escolas públicas estaduais de todo o Estado da Bahia. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Com uma
linguagem lúdica, interativa e dinâmica, esse programa terá a duração de 120
minutos, distribuídos em 8 blocos. Entrevistas, música, dança, poesia, artes
visuais, fanfarras, vídeos estudantis, corais, culinária, jogos educativos, experiências
científicas, tudo isso acontecerá no palco do Atitude. Os estudantes que foram
destaques nos <a href="http://institucional.educacao.ba.gov.br/face" target="_blank">projetos estruturantes da Secretaria de Educação</a>, como o Festival
Anual da Canção Estudantil - FACE, o Tempos de Arte Literária - TAL, o Artes
Visuais Estudantis - AVE, o Dance, o Encante, o Produções Audiovisuais
Estudantis - PROVE, terão mais uma oportunidade de mostrar todo o seu talento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Foram
meses de trabalho árduo de pesquisa, pré-produção, roteiro e produção. Os
quadros externos dos seis primeiros programas já foram produzidos e estão em período
de finalização. Nesses primeiros, foram contemplados os seguintes territórios
de identidades: Salvador e Região Metropolitana, Recôncavo, Portal do Sertão e
Vale do Jiquiriçá.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcDIZlZRXiiu7dc_zRjyl8wDxanlTlQCkScclxfBpuWfuFIL2KqdZMfJh-wn6EcnmBiBNxvbQVUp-6lixPgimsa-N4cQMO8Wq4kgj4s8p2ws-0yadNgNDCoA0hjfwermg5REdAtxyOdIJl/s1600/atitude+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcDIZlZRXiiu7dc_zRjyl8wDxanlTlQCkScclxfBpuWfuFIL2KqdZMfJh-wn6EcnmBiBNxvbQVUp-6lixPgimsa-N4cQMO8Wq4kgj4s8p2ws-0yadNgNDCoA0hjfwermg5REdAtxyOdIJl/s320/atitude+1.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação do quadro Poesia É - foto: Geraldo Seara</td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Os
quadros que compõem o Atitude Estudantil são: Tempere com Saber, Dicas da Rede,
Experimente com Ciência, Jajá da Bahia, EquAção, Poesia É, Cante aí!, Na Tela, Se
Jogue!.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMqHv4IF2PLsGIhcVkTrY8Z9l2igwgr2YaAvu5EgChF3tDC__rQsSEngYH9bu4S5D1iY5uAgfdOdqjOrj9tXf7hV6gWRNl3G0dqBuC8GZFRWQZwO59vgxFs10Rxahq-BYYofjG_GFx_6W6/s1600/atitude+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMqHv4IF2PLsGIhcVkTrY8Z9l2igwgr2YaAvu5EgChF3tDC__rQsSEngYH9bu4S5D1iY5uAgfdOdqjOrj9tXf7hV6gWRNl3G0dqBuC8GZFRWQZwO59vgxFs10Rxahq-BYYofjG_GFx_6W6/s320/atitude+2.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gravação do quadro Jajá da Bahia - Foto: Geraldo Seara</td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Mostrar as
artes, a ciência, a cultura, a história
dos 27 territórios de identidade do nosso estado, esse é o maior objetivo do
Atitude Estudantil que você poderá conferir em 2016, na TVE-BA. Fique ligado! </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Educadores Rede Anísio Teixeirahttp://www.blogger.com/profile/17418330582785020103noreply@blogger.com0